创新思维

创新思维

通过本课程的学习如何获得创新思维,让创新得以扩散,收获更广泛的商业价值;经过学习并通过考试的学员既能掌握创新思维、创新扩散的思考方法与工具,又能把创新、产品开发、创新文化落实到具体工作中。确保资源得到最充分的利用。

创新思维与问题解决

在企业管理中对“创新”概念不清或理解错误。我们在给学员提供“区分”能力的培养时,提出我们必须区分工作中什么是“手段”、什么是“目的”,而“创新”最终的目的是为了很好地解决工作和生活中的“难题”,所以两者不矛盾,而且是密不可分,一个是手段一个是目的。

刘卫平

刘卫平,男、中共党员、中国人民大学哲学博士毕业。1987年评为湖南师范大学哲学系哲学副教授、1998年评为湖南师范大学哲学教授。2002年作为上海市引进人才调入中共上海市委党校。现为中共上海市委党校哲学部教授,上海市委党校原思维与创新研究中心主任,从事企业与党政干部培训30余年。职业经历:下过乡当过知青、经过商办过公司;中国人民大学哲学博士毕业;曾挂职担任过上海市闵行区莘庄镇党委副书记、上海市闵

创新思维下的IBPS-问题分析与解决实战工作坊

课程背景:VUCA时代,我们在生活、工作、带领团队达成目标的过程中,会不断地遇到各种问题,事务的问题、人的问题、执行的问题等等;解决难题,即缩小目标与现状的差距,也就是通过解决外部客户或内部客户的问题从而创造价值。面对难题,常陷入迷茫或困惑。有时找不到真正问题所在,有时不知如何下手,有时不知道哪种思路是对的,或是很难达成共识。常见的难题有:极为挑战的目标 、从未尝试过的新任务、相关方众多的系统性问

创新思维加速器沙盘模拟

创新已经成为驱动经济增长,驱动企业成长的利器,越来越被组织所看重,如何建立创新的意识,掌握创新的方法,本课程将从创新产品体验(打破思维惯性,尝试不同视角)、创新产品表达(如何有力且高效的呈现出创新的思考)、创新工作(结合工作实际,进行实操训练)等方面,帮助员工和企业认知创新,了解创新,并掌握一定的方法与工具。

创新思维与成长破局

《创新思维与成长破局》分为三个模块,分别是:【重构】、【升维】、【熔炉】。其中【重构】是关于系统性认知商业模式创新与战略转型的模块,【升维】是关于训练创新思维方法的模块,【熔炉】是关于高度不确定性商业环境下领导力成长的导入与实践模块。

结果领导力——创新思维与创新管理方法论

【课程背景】创新思维与创新管理,每个词都很热,但为什么就是做不起来?即便做出销售额也做不出利润?但市场上确实出现东方甄选,交个朋友,这些浴火重生的企业,而随着比亚迪、美的电器、良品铺子、五菱汽车这些企业月销破亿,又让人一次次次不得不正视!但是依然矛盾于永恒的苦恼:我为什么不行!因为你不知道上述月销破亿,以及许多月销破千万的企业,是搭建了企业IP矩阵,即:创始人、高管+员工团+企业蓝V账号=企业IP

创新思维与问题解决

主讲:王志涛老师 企事业单位中基层管理者、骨干员工(30-40人)【课程方式】讲授+案例分析+练习【课程时长】1天 (6小时/天)【课程大纲】■课程互动开场(Ice Breaking)▲说明:用有趣的活动来帮助大家做课前热身,并让每个学员集中到课程的主题及目标上,进入课程的学习中。■第一单元:创新与解决问题背后的思维▲解决问题不是你在公司做的一件事,而是你做的每一件事。工作本身就是在不停

创新设计思维-创新型问题分析与解决

鲁百年博士已经在中国大陆、香港、澳门、台湾等做了800多场《创新设计思维》工作坊,并且将这一方法论在实践中完善、改革、本地化,从而撰写了出版了《创新设计思维——设计思维方法论及其时间手册》。

决策思维—理性决策的51020模型

前言当今世界越来越复杂,发展速度越来越快,不确定性越来越大,在复杂的世界里我们每天会面临无数个选择,每一个重大选择都决定了你未来的发展路径,在重大问题上,一旦作出选择就会形成路径依赖,会产生自增强效应,好的路径会产生飞轮效应,不好的路径会产生泥沼效应。所以作出正确的选择无比重要。可是做出正确的决定变得越来越难,这到底是为什么呢?