管理运营

机制系统

一、最正确的机制1、机:时机;发动机制:制度;规则机制:让人发自内心动起来的规则。2、最好的机制:游戏机制(让人动起来)二、最系统的机制1、联盟系统2、奖励系统3、外包系统4、升降系统5、信用系统三、最具体的机制1、分配机制2、内部操作机制3、晋升机制4、降级机制5、责任机制6、考核机制7、竞争机制8、留人机制9、会议机制10、创新机制11、期权机制12、承诺机制13、感召机制14、金点子机制15

邹胜

邹胜专注突破性增长战略十年营销总经理二十年培训+咨询经验精益TOC+战略定位+阿米巴+经营突破实战型专家营销系统建设+数字化转型战略顾问一把手商学院名师战略定位学院总教练多家公司管理顾问、独立董事中大、华南理工EDP等机构总裁班导师擅长:BSC战略管理、TOC营销突破创新、总裁教练服务客户:

复盘四步法工作坊 — 将经验转化为财富

【课程背景】VUCA 时代的企业面临更加充满挑战和机遇的市场环境,企业员工面临的工作任务也越发复杂和挑战。需求的把握、风险的管控、任务的推进、达成共识的沟通、系统有效的传帮带、经验的沉淀…… 这些都是我们迫切需要解决的问题。我们可能没有太多前人的经验可以借鉴,很多时候都是靠摸索、砸钱、不断试错找出路。我们可能成功了也可能失败了。结果固然重要,可是过程中所发现的问题、碰到的雷区、决策的效果……这些宝

管理卓越-从技术走向管理

时间:1-2天课程背景:从一个侧重专业并以专业任务为重的专业技术人员,转变成一个侧重人际和管理的经理人员,首先是对管理的深刻理解,其次对管理者角色、职责调整;第三是管理能力的提升以及管理技巧的运用。基于以上观点,本课程从管理的认知、角色转变、立场转变和管理者行为原则、管理沟通、管理者授权与激励和培育下属转变等五个视角,促成学员从专业精英向管理新锐的转变,全面提升管理者综合素养。【课程目标】通过本课

角色转变:从业务骨干到优秀管理者

【课程背景】基层干部和新晋经理等在管理方面不够熟练,他们在业务方面都是各方面骨干,在专业领域独当一面。但转身作为团队管理者后,因为不具备相应的管理能力,而在团队管理、员工管理方面无从下手,通常会面临如下的问题:- 完全用专业能力指导下属工作,结果自己越做越累- 以为用专业能让员工信服,没想到下属并不认账- 人际沟通手段不多,不会夸也不会给予纠正性反馈,让下属没有方向- 不能有效分配任务,员工得不到

金牌店长管理培训:从“打工”思维到“老板”思维

【课程背景】有些店长,自己做员工是业绩非常出色,年年是店里的销售冠军,被提拔为店长之后却不知道怎么管理,想做事却总忙中出错,想辅导店员,但不知道该怎么教,自己忙得不可开交,团队却绩效平平……不是主观不努力,而是能力不允许。核心问题在于,店长对于自身的角色缺乏认知、管理缺少方法、沟通缺少技巧。打造一支高绩效团队,是管理的终极目标,带团队就是带人心,真正的优秀店长,不仅要懂得“管人”,还要学会“带人”

如何在民营企业中开创党建工作新局面

对象:民营企业党建负责人目的:在民营企业中开创党建工作新局面内容:第一讲 民营企业的地位和作用1、民营企业的地位变化过程2、民营企业在国民经济和社会发展中的作用3、案例解析第二讲 民营企业党建工作的重要性1、是党和国家发展的需要2、是企业自身发展的需要第三讲 民营企业党建的具体内容1、思想建设2、组织建设3、管理体制建设4、党风廉政建设5、制度建设6、案例解析第

DISC在管理中的实战运用

【课程背景】工作中,有没有遇到桀骜不驯的下属,不好管;粗心大意的下属,不放心;沉默拖延的下属,不同频;较真悲观的下属,不共振。霸道的上级,不听你说完;不靠谱的上级,说了不兑现;不表态的上级,让你猜猜猜;追求完美的上级,总是被打击。其实,不论是面对上级、下属或者同事,你有时候真的很无奈,因为:你雷厉风行,他不紧不慢;你条理清晰,他执行走样;你就事论事,他委屈难过;你征求意见,他惜字如金;你温和亲切,

DiSC应用和管理胜任力的提升

【课程背景】沟通是我们日常在职场里常用的技巧,由每天回到工作间跟同事打个招呼,甚至开一个重要会议,或者跟客户的谈判,到上司下属之间的对话,都是沟通的过程。而且不单单是说话之间,文字、图表、面部表情等等,都是我们的沟通一部分。虽然这是经常性,也是重要的,但是我们往往没有好好回顾到底我们的沟通是否有效,或者有什么可以提高的地方。其中一个经常犯的错误是我们会以自己为中心,用单一的方法与不同特征的人沟通。

管理人员的角色认知和能力提升

课程背景:随着竞争的不断加剧,现代企业的竞争归根到底是企业间人力资源素质的竞争,尤其是管理者的素质竞争。因此,任何企业要想在竞争中取得优势,形成核心竞争力,必须提高员工的整体素质,尤其是提经理人的职业化能力。本课程以管理者的胜任素质模型为基础,以帮助企业新晋经理人形成胜任本职工作的职业能力为目标,详细阐述基础管理者所需要的角色认知、思维观念、能力等维度展开,真正实现从业务型人才向管理型人才的转变。