创新管理

变革与创新管理

【课程对象】全体员工【培训时间及形式】 2天(12小时)讲授、游戏、沙盘、小组讨论、视频分析;案例分享、启发式、互动式教学等【讲师风格】钮东涛实战派讲师。授课内容案例多;干货多;逻辑性强。授课方式深入浅出,抓痛点,解决实际问题。授课形式变化多样,互动性强,富有激情和号召力。用专业、风趣的语言吸引和感染学员。【培训内容大纲】(考虑到课前学员访谈,具体培训内容调整以课前学员手册为准)模块一

组织的创新管理和实践

【课程背景】在全球化与数字化的今天,企业面临的商业环境日益复杂。微观环境的变化、科技的飞速进步、消费者需求的多元化都使得企业需要持续创新以保持竞争力。然而,许多企业在创新道路上往往遇到许多难题。如何构建适应新环境的商业模式、如何把握技术创新的方向、如何在数字化时代实现管理创新等,这些都需要高级管理者掌握创新管理的新理念、新方法。 为解决这些问题,

技术创新和创新管理

课程背景:企业战略的总体方向可以分为成本领先和差异化两大类。前者基于顺畅的内部运作、摊薄固定成本,后者需要产品研发有力地支撑、不断创新以维持较高的利润率。目前中国企业的重点已经逐渐从第一种向第二种转变,比如国家层面倡导的产业升级、比如企业层面的技术创新。从实际情况来看,凡是重视创新的企业几乎都取得了长足的发展,甚至每一次产业的发展高潮都与创新紧密相关。当创新的重要性和方向明确以后,如何掌握创新的方

数字化时代变革与创新管理

【课程对象】中高层管理者;全体员工 【现状分析】最近几年,摩托罗拉、诺基亚、柯达、索尼、雅虎等一批世界级的领军企业相继陷入严重困境,甚至破产。越来越多的成功企业感受到了前所未有的危机和挑战。对于中国企业来说,经济改革的转型升级和移动互联网等新兴技术与应用带来的颠覆性的冲击,成了许多企业的“心病”。到底是“墨守成规”还是“积极求变”,是摆在传统企业面前迫切需要解决的问题。人们常说,在这个世界唯一不变

创新思维与创新管理

公司创新基因的自我开发. 传统思维如何向创新思维跨越.. 创统思维的技能 创造性介决问题的方法 互联网时代企业管理变革与管理创新的挑战 组织发展OD开发企业自我更新能力课程大纲第一部分. 创新管理与企业战略发展.1. 企业战略发展系统▪录像案例:IBM公司大象重新起舞.

创新管理与创新思维

一、 管理能力是一种动态能力1. 团队发展的周期初创期、发展期、稳定期、高产期(成熟期)、衰落期、死亡期2. 管理者的最终目的是带领团队有效达成任务解决问题3. 情景领导——领导力是一种动态能力4. 创新能力与管理能力的互动关系二、 创新管理的首要思维—创新思维1. 创新的最大障碍—自以为是2. 什么是创新3. 创新的核心是突破现状更好解决问题4. 传统的问题分析解决思维5. 有效的创新建立在对目

品牌体系建构与创新管理

品牌体系建构与创新管理 主讲老师:左学荣醍醐灌顶:除了帮助学员打通品牌策略思维的任督二脉,更重要的是能教他们掌握品牌营销管理的思考技巧,让他们能够超越规则以创新的手段成就和壮大品牌;立竿见影:系统强化学员品牌营销管理的策略性分析、判断、思考和洞察能力;优化作业:输出品牌营销管理的方法论,优化企业的品牌管理作业体制和评估体系,提升团队作业的效能和协同性;提升战力:有针对性地分享品

创新管理与结果导向

【课程针对人群】党政机关及企业中高层管理者,核心业务管理者【课程初衷】认知水平决定思维上限,什么样的认知水平决定了什么样的思维格局,管理者在管理过程中,是否能有效提升管理者认知水平,提高管理者创新思维能力,决定了管理者的管理结果和组织绩效。有效避开思维和认知类课程听着兴奋,无法落地的误区;有效分析组织人员特点,更好的理论与工作实践结合。提升结果导向的思维与行为。结合课程创新与沟通执行方法,学以致用

企业管理现代化创新

企业的管理工作涉及企业运营的方方面面,必须采用系统化的思维与方法,着眼全局、聚焦关键、带动整体,推进企业管理水平的整体性提升。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展的基本要义之一是要从粗放扩张向质量效益转型升级,企业要更加关注资源消耗、关注投入、关注成本,把质量效益、把成本管理放在更加重要、更加核心的地位。

崔学良

崔学良原万新光学执行总裁(中国最大的眼镜片企业)企业管理博士(PHD)、工商管理硕士(MBA)原圣象集团副总裁、企业大学校长(中国最大的木地板企业)原富春控股集团人力资源总监(旗下品牌:张小泉)中国品牌职业经理人中国十大教导型企业家中国企业实战教育联盟主席中国成人教育协会企业教育专业委员会副理事长&nb