主讲：岳焱老师
【课程背景】
随着社会的进步与发展，如今组织管理者所面临的最大挑战，已经不在是单纯的“提升组织绩效”这么简单。而是“如何带领一群有个性、有思想的跟随者，去创造更好的组织绩效”。可能你会认为其结果是一样的。但是在此，我要明确的告诉你——本质是截然不同的。
前者，关注的是“结果”，而后者，强调的是“过程”。前者，依靠的是“理性控制”，而后者依赖的是“感性影响”。
如今的员工是典型的“知识型”工作者，他们思想复杂且具创造性，他们在意的是“理解”和“自主性”。这一切的改变，越来越迫使管理者一改过往的“职权驾驭”，朝着真正的以人为本的“人格影响”转型——成为卓越教练型领导者。
本课程将“非职权的影响力”这种相对较为概念性的意识形态，与科学系统的“教练型领导力”行为相结合，为如今还沉迷于“职权控制”的管理者，指明一条清晰地“转型之路”——。课程采用由国际教练联盟（ICF）认证领导力教练James Ma 设计并注册的JM “关爱五步曲”教练模型©，从个人领导风格测评入手，了解员工能力发展的四个阶段以及需要对应的四种领导风格，重点解读教练型领导风格，针对CARES教练模型的“信任”核心、两个基石、五种领导素质能力、教练（辅导）的六个步骤进行详细的学习和演练，并介绍了国际流行的“GROW”和“TIPS”辅导流程及与辅导伴生的“STAR”反馈，使学员的领导力辅导能力得到强化和提升。
【课程收益】
▪ 帮助企业战略目标能够被有效承接和分解实施，形成价值引领、自我驱动、结果导向的组织氛围；
▪ 推动企业的目标管理处于持续改进提升的正向循环，实现组织、员工、管理者三方价值协同和共赢；
▪ 帮助管理者走向成熟，能够聚焦目标提升自身的管理水平，加速员工动力和能力的提升；
【课程特色】
▪ 有趣：课程氛围活跃，讲师语言幽默风趣，案例解析极强的带入感。
▪ 有用：解决现实问题为切入点、制定出行之有效应对实施方案。
▪ 有结果：现场制定方案，确保听得懂、用得上、会实操，有业绩提升。
▪ 有参与：理论分析、案例讨论、沙盘模拟、角色扮演、培训游戏、视频演示
▪ 灵活多样的培训形式，在轻松愉快的环境中得到提升，课堂气氛热烈且发人深省。
【课程时长】1天（6小时/天）
【课程对象】管理者、部门主管/经理、储备管理者、骨干员工
【课程方式】理论讲授(50%）+（案例分析、互动交流、小组研讨）共计30%+实操互动(20%）
【课程大纲】
第一章：领导风格与员工能力发展阶段
1、员工能力发展的四个阶段（能力/意愿）
引导案例：你如何领导这样的下属（4种案例）
2、四种领导类型及领导风格
3、个人领导风格解读
现场测评：个人领导风格测评
4、发展教练型领导力：指南针、镜子、催化剂、钥匙
第二章：教练式领导力起源与概述
1、什么是Coaching（教练/辅导）及教练式领导力
引导案例：马车与教练
2、教练式辅导对下属及团队的意义
▪ 掌握教练式对话的特点
▪ 掌握行动教练的核心原则：支持、期待、信任
3、理解行动教练的期待效果
4、如何做一个成功的教练型领导者
▪ 目标导向
▪ 提高他人能力，激发他人潜能
▪ 不越俎代庖，让该做的人把该做的事做好。
5、培养教练式领导力的5种素质能力：承诺/认可（激励）/尊重/同理心/支持（授权）
第三章：CARES（关爱）教练式领导力辅导模型
1、如何建立与员工的信任关系（核心）
2、GROW模型
3、教练的深度倾听？
▪ 理解深度倾听的定义。
▪ 深度倾听的3重境界
▪ 掌握深度倾听的核心要领
▪ 深度倾听的3R
▪ 理解深度倾听的应用情境
4、教练的有力提问？
▪ 有力提问的定义
▪ 有力提问的重要性
▪ 有力提问的特点
▪ 有力提问有三种形式：开放式提问、未来导向型提问、如何型提问等
▪ 有力提问的情境
▪ T+C模式
案例：E 袋洗的老青搭配，传统行业经验与互联网经验结合的案例
5、教练的有效反馈？
▪ 掌握积极性反馈的方法。
▪ 区分行为的评判与观察
▪ 掌握发展性反馈的方法。
▪ 发展性反馈也是由三个方面组成，行为（Behaviour）、影响（Impact）、期待（Desired Behaviour）
▪ 区分两种发展性反馈的行为
▪ 三明治批评法的弊端
▪ 有效反馈的实践练习
6、两块基石——安全的环境与建设性的关系
7、CARES教练式领导力辅导的六个步骤
▪ Start Up 开启辅导
▪ Think Over 澄清问题
▪ Explore Opportunity 发现机会
▪ Plan Action 规划行动
▪ Sum Up 总结回顾
▪ Backtrack to Topic 重返主题
▪ 综合辅导演练
授课老师
岳焱 管理效能提升训练专家
常驻地：南京
邀请老师授课：13439064501 陈助理
