创新思维与创新领导力
课程背景：创新能力是企业发展过程中的营养液，企业可以通过产品、服务、体系等的创新，扩大商业版图，增强市场竞争力，延长产品和企业的生命周期，确保长久、稳定的发展进程。但是96%的企业投入了大量时间精力和财力后，创新项目都失败了，企业内部也没有创新管理者能被培养出来。大部分企业的现状是：想做创新，但认为创新就是找灵感，没有系统规则可循的，投入大量精力和成本后，创新项目无疾而终？感觉到了原有的固化思维弊
创新思维
创新方程式-用设计思维激活组织创造力
DeepSeek赋能创新思维，实现“不同凡想”，助力新质生产力落地生根课程背景：从《礼记大学》的“苟日新，日日新，又日新”，到歌德的“不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化”；从梁启超在《戊戌政变记》中强调的“新则活，旧则板；新则通，旧则滞”，再到总书记提到的“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”……揆诸古今中外不难发现，创新是永恒的时代主题。小到个人，创新作为一种学习上或职业上的
VUCA时代的组织变革与创新思维
聚焦于VUCA时代的组织变革与创新思维，为企业提供破局之道。课程融合国际前沿管理理论与本土实战经验，从宏观经济趋势分析切入，揭示企业变革的底层逻辑；通过创新思维工具（如逆向思维、极致思维、整合思维）与变革管理方法论（如VACI模型、变革十步法），帮助企业构建敏捷战略、重塑组织文化、优化流程机制。同时，结合讲师在国企改革、数字化转型领域的深度实践，课程将引导学员突破认知边界
创新思维与管理工具应用行动学习工作坊
【课程背景】“创新可以复制，灵感可以生产”。互联网经济时代，创新成为每个行业必须面对的问题，也是企业发展的必经之路，创新思维就成为每个职场人必须掌握的技能。创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。行动学习法
创新与盒内创新理念训练
课程特色创新思维的培养对个体的人来讲，就是将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来解决问题，良好的创新素质可以更好地解决自身面对环境中的困难和矛盾，也更可以解决人类共同面临的又是用一些常规方法难以解决的问题。在这里，在经贸系开设创新思维训练课程，除了上述共有的目标，还有针对性的目的，即培养出在自己专业领域勇于突破、勇于创新的人才。课程通过探索创新思维的过程、基本形式和呈现方式
TRIZ创新思维和方法
前 言创新可以分两个大类，直觉创新和系统创新。直觉创新通常使用头脑风暴的方法，成功概率很低，结果存在很大的不确定性。另外，直觉创新要求我们在提出想法之后，对所有的选项进行彻底检查，因此，这种方法的成功和大量资金的投入密不可分。第二种创新方法是系统分析方法，发明问题解决理论——TRIZ就属于这一种方法，具体而言，它是一个对大量专利进行研究之后，找到创新规律，最后得出最优解的算法系统，最终也能促成新的
