赵海懿
职业生涯规划与自我发展
课程目标：（一）让学员具备良好的职业素养，展现强烈自我成长动力（二）树立学员良好的职业心态，并担起自我生涯发展的责任感（三）理解系统思考的基本原理并熟悉工具、方法的使用；（四）学会如何在实际工作中应用系统思考的方法；（五）激发学员的职业热情，投入企业工作环境课程特色：互动教学，多元学习，氛围活跃，有趣有益；课程中采用的案例均系个人成长以及
学习型组织/团队的打造与持续发展
课程背景：学习型组织（Learning Organization），是美国学者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）一书中提出的管理观念；学习型组织是一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的、具有持续学习能力的组织。成为学习型组织的途径有五种，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考（即五项修炼）。
系统思考与业务协同工作坊
课程背景二十一世纪的企业，正面临着各种复杂多变的管理和发展的新课题，市场及客户的需求变化、竞争对手的压力，社会价值观的多元化、员工发展的新要求、组织和团队文化的建设等等，对传统的管理模式带来了极大的挑战。英国著名领导学专家约翰•阿代尔曾说：“战略领导人职责的根本特征是对整体负责，为整体行事。”这种能力概括地说，就是领导人应具备的为整体行事的能力；关于整个组织所在的系统而并非局部和细节，才能够在复杂
企业内部培训师培训（TTT）
课程背景：企业的发展将依赖员工能力的提升，内部培训是一个较为直效、低成本的方式，而最重要的是更能体现和延续企业文化与价值。所谓内部培训是指企业以自身力量对新募员工或原有员工通过各种方式、手段使其在知识、技能、态度等诸方面有所改进，达到预期标准的过程，所以建立一群企业内部培训师团队，以求取企业知识经验传承、培养内部人才的成效。本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、控场技巧的讲授、研讨、练习、
