回归绩效：组织行为学
课程背景：组织行为学是一门研究组织的整体行为模式的跨学科领域，它结合了心理学、社会学、人类学和管理学等多种学科的理论与方法，帮助管理者更有效地提高组织的运行效率，促进企业可持续发展。组织行为学和管理学的最大区别是：前者不认为管理的真理是简洁的，相反，在BANI时代，管理更复杂了，组织行为是权变的，“因时而变、因势而变”，不存在所谓简洁。后者的研究方法趋向于经验主义，前者更趋向于实证主义，它的结论是
李世源
力出一孔：团队协作与凝聚力打造
课程背景：我们是一个团队，不是一个家庭，不能把团队搞成一个“家”，家不能开除人。新生代员工由于自身的生长环境，更加注重工作中的感知和意义，这就要求领导者能够具有更好感知力，更有“人味”，又“懂心”，且“活好”，能够友善地和员工建立信赖关系，激发团队工作热情。然而很多领导者带不动人，留不住人，搞不出绩效，很痛苦、很无助、很绝望。团队协作力和凝聚力是一个多重价值的体现，它会随着环境的稳定而逐步减弱，领
读心有道：管理心理学
课程背景：为什么在很多管理者眼里，员工有那么多“不”？——不愿意加班！不服从领导！不合群！不吃苦！是机制问题还是员工素质问题？很多管理者面对下属的不服从，无法掌握其心理活动特点和规律，不会觉知、感受、预测、引导下属行为，能用情商的偏偏用情绪，能用沟通的偏偏用强制。新生代员工，他们喜欢什么样的管理方式？是控制型？民主型？还是其他？在“心理人时代”，关注“个体心理发展”是管理的刚需，“走心为上”成为硬
刚柔并济：情商领导力五项修炼
课程背景：团队行为是由一个核心信念所支配的，对领导者而言，基于情商的领导力，是释放员工能量，达成团队共赢的绝招。——通用电器公司CEO杰克· 韦尔奇情商被认为是个人成功的关键因素，个人在组织协调、激发士气、沟通管理、处理冲突、职涯发展、塑造影响力方面，都需要有高超的情商艺术。高情商管理者是令人信任、敬重和无条件追随的。但实际往往是：为达结果，不惜挫伤部下锐气，欲速则不达，“非正常离职率”增加；能用
