授课老师: 师柠春
常驻地: 成都

【课程背景】

课程研发者结合多年来专注于对TTT培训的研究以及各行业、各类型企业实战培训经验,将教育学、心理学、脑科学、逻辑学、传播学、艺术学、语言学、美学、演说学等融汇贯通,打造最具科学性、实战性的内训师培训课程!已得到了国内众多知名企业、上市公司乃至世界500强的广泛认同。企业满意度、学员满意率长期保持在98%以上!

参加过课程的学员与企业均表示:实效、实用、实操!

【课程收益】

全面锻炼内训师表达技巧、课程开发、授课技巧,全面系统培养招之即来、来之能战、战之能胜的实战派内训师队伍!

基于胜任能力,打造内训师队伍:系统培养内训师核心能力

基于经验萃取,开发标准课程:解决经验流失文化传承问题

【课程特色】

● 系统突破:编、导、演全方位学习,系统实战授课技巧工具分享

● 立体演练:各环节均为讲授与训练复合式学习,确保实操能力提升

【项目准备】 建议组建课题小组,以小组为单位共同开发一个课题,指定课题负责人,提前做好课件初稿。

【课程时间】  

3天2晚

【日程安排】

日期 时间 培训内容 阶段目标

第1天 8:45-9:00 开班仪式,领导讲话

9:00-12:00 启航篇:内训师学习智慧

1、成为内训师对组织的价值意义

2、成为内训师对个体的价值意义

第一部分  会演:授课表达呈现

1、胆法:轻松自信表达

2、眼法:眼神全面交流

3、手法:手势灵活运用

4、站法:成功第一站

5、步法:身动制造生动

6、声法:声音气场修习

综合演练:台风刻意练习过关

激发学习动机和兴趣


塑造内训师

专业台风

敢于上台

自信表达

12:00-14:00 午餐,休息

14:00-17:00 第二部分  能编:课程内容开发

一、靶盘模型:让课程定位精准

1、聚焦对象:锁定培训对象

2、聚焦内容:根据课时重点突出

3、聚焦需求:培训的终点是解决问题

二、四化模型:让结构条理清晰

01 归纳简单化:让目录简洁直观

02 逻辑结构化:让目录结构严谨

03 脉络条理化:让目录层次分明

04 语言精炼化:让目录表述精准 培养听众思维

认识到学员

才是主角


培养结构化

表达能力

优化课程结构

17:00-18:00 晚餐,休息

18:00-21:00 综合辅导:完善课程大纲设计,

根据调整的大纲,修改课件 产出课程大纲

第2天 9:00-12:00 三、萃取模型:让内容干货满满

1、外取:挖取外部知识

海量搜集知识三大路径

2、内萃:挖掘内部经验

经验萃取路径:库伯经验学习圈

(1)回顾经历:案例开发

案例开发:5S曲线模型

现场练习:撰写案例

(2)萃取经验:隐性经验显性化

先萃流程步骤

再萃方法工具

3、提炼:提炼知识晶体

(1)北斗七星提炼术

(2)为提炼的知识建立模型

现场辅导:经验、方法论提炼萃取 掌握案例撰写关键要素

产出典型案例


掌握经验萃取的流程步骤

掌握观点、经验提炼的方法

产出独创工作方法论

12:00-14:00 午餐,休息

14:00-17:00 四、美化模型:让课件制作美观

1、选模板:让PPT清新简约

2、填文字:让PPT一目了然

3、配图表:让PPT图文并茂

4、设动态:让PTT动静相宜


第三部分 善导:课程教学设计

一、起:让开场一鸣惊人

1、建信任:自报家门

2、切主题:过渡自然

二、承:让讲授深入浅出

1、降维讲解:形象化教学

讲授专业知识的两个关键手法

2、同维讲解:素材化教学

(1)素材的作用价值

(2)素材的两大种类

(3)素材的搜集整理

(4)故事的演绎

3、全维讲解:视觉化教学

(1)视觉化教学重要作用

(2)视觉化教学钉钩三式

现场练习:三种教学形式的设计 了解讲授型PPT核心要求

掌握课件美化基本技巧


了解教学设计的重要作用

掌握形象化教学、素材化教学、视觉化教学的方法,现场对课程进行优化

17:00—18:00 晚餐,休息

18:00-21:00 晚自习,综合辅导:

修改打磨课件,准备试讲PPT

第3天 9:00-12:00

三、转:让学习有效迁移

01 让学员动口:思考提问

02 让学员动脑:小组讨论

四、合:让收结耐人寻味


小组试讲:

每人选取课程片段在小组内试讲,相互点评,给出修改意见。 设计互动教学

打磨课程

12:00-1300 午餐

13:00-16:00 试讲评审:

每人选取课程片段,进行6分钟试讲展示。邀请公司领导与培训导师组成评审团,逐一评分。 发现选拔

优秀人才

16:00—16:30 结业篇:分享学习心得

优秀小组、优秀学员颁奖 激发成长

奖励先进

【课程大纲】

第一步  会演:授课表达呈现

一、轻松自在表达

1、常见“怯场”表现15项自测        

2、当众讲话胆怯忐忑的三大根源

3、敢于表达之两大重要              

4、自信表达之要求:三不宜、三宜

5、克服紧张之三大方法              

6、胆法八字要诀


二、表达风范塑造

1、眼法:眼神全面交流

(1)眼神交流之两大重要           (2)眼神交流之要求:三不宜、三宜

(3)眼神交流之方法:四视同堂     (4)眼法八字要诀

2、手法:手势灵活运用

(1)手势运用之三大重要           (2)手势语言之要求:三不宜、三宜

(3)手势运用之方法:三种基本手势 (4)手法八字要诀

3、站法:成功第一站

(1)授课站姿之两大重要           (2)授课站姿之要求:三不宜、三宜

(3)良好站姿之技巧:三平三直     (4)站法八字要诀

4、步法:身动制造生动

(1)授课走姿之两大重要           (2)授课走姿之要求:三不宜、三宜

(3)授课走姿之技巧:漏斗型走位   (4)步法八字要诀

5、声法:声音气场修习

(1)授课声音之两大重要           (2)授课声音之要求:三不宜、三宜

(3)声音之练习:三最训练法       (4)声法八字要诀

小结:台风日常练习两大方法

【综合实战演练】一分钟台风刻意练习

第二步  能编:课程内容开发

一、靶盘模型:让课程定位精准

01 定方向:计划讲什么课

课题的六项评估

02 定对象:要跟什么人讲

锁定培训对象:四区分+四不讲

03 定课题:点亮培训课程

如何点亮培训课程

【现场辅导】《课程开发定向表》


二、四化模型:让结构条理清晰

01 归纳简单化:让目录简洁直观

做好两个关键动作:学会分级+学会归纳

02 逻辑结构化:让目录结构严谨

最容易让学员听得懂的结构:线性结构

课程设计常用的三种线性结构


03 脉络条理化:让目录层次分明

结构化工具:MECE

04 语言精炼化:让目录表述精准

目标语言精练准确,三个标准

【现场辅导】《课程大纲表》设计

三、萃取模型:让内容干货满满

01 外取:博采外部知识

向课程取经+向网络取经+向书本取经

02 内萃:萃取个体经验

内部经验“全真教”萃取法

03 提炼:提炼知识晶体

(1)课程知识提炼包装的重要

(2)北斗七星提炼术

(3)为提炼的知识建立模型

【现场辅导】提炼知识要点,建立模型


四、美化模型:让课件制作美观

01 选模板:让PPT清新简约

02 填文字:让PPT一目了然

03 配图表:让PPT图文并茂

04 设动态:让PTT动静相宜

【现场辅导】PPT课件制作


第三步 善导:课程教学设计

一、坡道模型:让开场一鸣惊人

01 建信任:自报家门

自报家门打好组合拳

02 激动机:激发动力

只有激发学习动机,才有学习动力

03 切主题:过渡自然

课程导入SCQA模型

【现场辅导】课程开场导入设计


二、讲解模型:让讲授深入浅出

01 降维讲解:形象化教学

(1)新知讲解遇到的最大挑战:知识诅咒

(2)破除知识诅咒的两个关键手法


02 同维讲解:案例化教学

(1)案例的作用价值

(2)案例两大种类

(3)案例的搜集整理

(4)案例的开发演绎

03 全维讲解:视觉化教学

(3)视觉化教学的重要作用

(4)视觉化教学的钉钩三式

【现场辅导】三种教学形式的设计

三、转化模型:让学习有效迁移

01 让学员动口:思考提问

怎么问?找谁答?怎么收?

【现场辅导】课程提问的设计


02 让学员动脑:小组讨论

(1)问题设计(2)思考讨论

(3)分享交流(4)点评总结

03 让学员动手:演练应用

(1)演:情景模拟

(2)练:实操练习

【现场辅导】演练的设计

四、峰终模型:让收结耐人寻味

01 有回顾:巩固复习

(1)注意复习节点(2)注意复习方法

02 有回味:总结升华

(1)章节结尾设计

(2)课程结尾设计

【现场辅导】三种结尾的设计


结尾篇:TTT进阶修炼

1、 练:刻意练习,表达能力的学习始终在路上

2、 炼:成为内训师能得到什么?真正价值意义在哪?


【评审过关】每个课题组选取课程片断,试讲过关,老师点评

【课程结业】评选优秀精品课程

评选优秀内训师

授课老师

师柠春 曾任郎酒培训经理

常驻地:成都
邀请老师授课:13439064501 陈助理

主讲课程:《三步成师©内训师进阶式研习坊》 《三步成师©内训师进阶式研习坊》 《磨课坊:经验萃取与课程开发》(定制版本课程) 《魅力课堂——培训课堂互动设计》《PPT精彩设计:职场达人必备的PPT技巧》《场景化微课开发》 《经验萃取与案例开发》《公众演讲与自信表达》

师柠春老师的课程大纲

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