企业生产环节的合规管理
第一部分现场质量意识及质量合规管理一、 个人质量意识与质量标准1、 长远的竞争优势来自质量2、 为什么99%还不够好二、 质量控制及质量管制1、 质量是（设计和）制造出来的2、 品质不良的根本原因3、 如何管理品质三、 现场制程管制与分析1、 制程品质不良分析与对策2、 人为操作不良常用对策3、 原材料不良分析与控制四、 品质问题的预防之道1、 强化人员的管理以提升品质2、 制度规范的制定与执行3
安全管理
危险源辨识、储运防火防爆与应急响应
课程价值：▪明确新的安全理念——所有伤害与职业病均能预防（统一思想、坚定信念）▪认识跨国公司是如何导入危险源辨识、防火防爆与应急响应▪认识危险源辨识、防火防爆与应急响应---在安全体系位置▪决策层如何实现对危险源辨识、防火防爆与应急响应的支持与重视▪如何实现安全职责的转变—安全管理人员不允许进行现场安全检查（危险源辨识、防火防爆与应急响应
一线员工基础安全技能提升
主讲老师：田春荣课，一线员工的安全教育，一直是企业安全管理工作中的重要环节。鉴于听众为一线员工，要求培训过程既要突出安全操作的关键要求，又要讲解易懂，兼具趣味性，容易被员工接受并记忆。本课程将选择加工型企业普遍的安全风险，进行安全知识拉网式普及，期待给普通员工带来触动，实现安全意识、安全素养和安全技能的同时提升。
风险辨识分级管控与隐患排查双机制体系机理与建立
主讲老师：田春荣课程背景：党中央2016年12月在党内颁布了《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》，是历史上第一次以党中央、国务院名义印发安全生产方面的文件，科学谋划了安全生产领域改革发展蓝图，深刻阐述安全生产重大理论与现实问题；响应党中央的号召，人民代表大会常务委员会对《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国刑法》《北京市安全生产条例》等一系列法律法规进行了全面修订，以全面落实
塑造员工安全行为，实现安全绩效目标
安全行为管理（bbs）课程大纲：一、认知行为安全1、安全行为经验分享2、什么是行为安全3、为什么开展行为安全4、传统安全管理与bbs的差别二、安全管理的基本理念1、墨菲定律2、杜邦安全十大理念3、金字塔理论三、行为安全管理的基础认知1、什么是行为安全管理bbs2、&n
HSSE管理体系与实践
[课程收获]Course harvest◆理解HSSE安全体系-承诺、理念、要素、程序、标准含义◆结合世界级工厂安全管理方法，掌握内部安全检查与安全隐患审查方法◆结合实际工厂案例，对现场及作业设计提出改善思路，从根本上预防安全◆把握危害辨识、评估与控制方法，有效分析和评估工厂中的潜在危险；[授课形式] 知识讲解识+问题讨论+案例分析[授课
《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》 及风险识别与事故调查
课程大纲：第一章GBT 29639-2020《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》修订背景一、《预案编制导则》历程二、《预案编制导则》背景第二章GBT 29639-2020《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》解读一、《预案编制导则》主要内容概述二、《预案编制导则》修改前后对照三、《预案编制导则》编制程序四、《预案编制导则》应急预案体系五、综合应急预案内容六、专
风险分级与隐患排查体系建设
课程背景：天津8.12事故后，习近平总书记提出安全管理应构建风险分级与隐患排查双体系的建立工作，通过预防关口前移，坚决遏制重特大事故的发生，企业如何构建双体系预防机制，以及两体系之间是什么关联关系，通过本课程的学习找到答案。课程大纲：一、两个体系的基本内容及作用1、两个体系的由来2、两个体系与安全的标准化的关系3、两个体系的作业4、两个体系之间的区别与联系二、风险分级体系建立1、什么是风险
