行动学习

赋能引导力培训-引导师与引导技术

课程背景:随着行动学习这个话题被越来越多的企业青睐,引导师与引导技术也成为众多企业争相了解的课题!本节课程从行动学习系统的概念价值认知、引导师的核心理念与遵循的原则修炼,让学习者能够了解成为一名引导师的修炼法门,同时通过对经典促动技术的要点掌握,场景应用设计,大量的实战练习和辅导反馈,掌握专业的引导技术和引导秘诀,促发团队智慧,提升效能!

秦炜琳

秦炜琳Lynn.Q 中基层管理效能提升专家曾任国资委中国建筑技术集团分公司总经理曾任全国园林行业标杆企业人力资源副总裁企业管理高级培训师浙江省企业培训师协会副会长国际绩效改进协会(ISPI)绩效改进师CPP美国项目管理协会PMI会员、PMPWFA国际促动师协会促动师专业人才技能高级行动学习促

觉察.反思

洞察心灵,提升觉知,生命是一场创意之旅!觉察是不作谴责地观察。觉察带来领悟,因为觉察当中没有谴责或认同,而只有默默地观察。内省是自我提升,因此内省是自我中心的。觉察并非自我提升。相反,它是自我的终结,“我”的终结,也终结了它全部特有的个性、记忆、需要和追求。在内省当中存在认同和谴责。在觉察当中不存在谴责或认同;因此也不存在自我提升。这两者有着天壤之别。

行动学习设计与引导技术工具运用

课程背景:行动学习,针对企业中的实际问题,利用集体智慧找到解决办法并付之行动和再学习的培训形式,在提升业绩、发展人才、推动战略落地、建设学习型组织等方面,都发挥了巨大作用。在设计和应用行动学习时,要熟悉每种引导技术适合解决的问题类型,并能根据实际情况,对引导技术进行拆分和组合,设计符合任务要求的行动学习项目。本课程解析行动学习背后的第一性原理,练习使用几种常见的引导技术,加深对行动学习和引导技术的

行动学习-团队复盘工作坊

主讲人:邓智飞,《团队复盘工作坊》专注于团队层面的复盘活动,这是一个需要团队成员共同参与、共同思考的过程。在这个过程中,一个团队(或跨部门团队)在经历成果或失败的项目经历后,通过深度的团队研讨,沉淀经验与教训,加深业务洞察,为下一段做好准备。

企业促动师、催化师培养

本课程以行动学习群策群力为主线,吸收了创新思维之父,爱德华·德博诺大师的创新方法、引导技术(Facilitation skill)、著名管理咨询机构麦卡锡解决问题方法,形成一套问题分析与解决的方法体系,在尝试解决问题的过程中学习并掌握问题分析与解决的过程、工具与技巧,并解决实际的工作问题。

薛魁铭

薛魁铭老师 15年专注于行动教练研究与实践《知行合一领导力》版权课程所有者美国培训认证协会认证第一批行动学习引导教练美国国际引导协会(ICA)认证第一批国际引导教练台湾OH卡协会认证大陆第一批OH卡教练美国怀特学院认证即兴戏剧表演教练美国ICF教练协会认证教练以色列POY卡牌认证教练L2级《交叉创新思维

行动学习之基层管理者赋能成长工作坊

【课程背景】为什么基层管理能力可以体现出一个组织、一个公司的核心竞争力?因为,基层管理能力是让战略或变革得以实施的闭环。不论是长期还是中短期的战略规划,又或者年度的业务规划,它们都需要基层管理能力进行执行,实施闭环。实施闭环就是有规划、有咨询、有结果,这要靠基层管理能力去实施去达成结果。同时,基层的创新实践会反过来促进这个组织或公司的业务变革和管理变革。在企业管理实践工作中,中高层领导代替不了基层

基于绩效结果导向的项目复盘工作坊

复盘是围棋中的一种学习方法,指的是下完一盘棋之后,要重新摆一遍,看看哪里下得 好、 哪里下得不好 ,对下得好与不好的都要进行分析和推演。复盘是思维上对事件的重现, 用到企业管理中 ,就是通过对过去进行回顾和反思 ,从而回溯过程、发现问题、总结利弊、 吸取经验、固化流程、沉淀资源、有效传承

钱庆涛

钱庆涛行动学习专家、专业教练;国内实战派人力资源管理专家;原华为人力资源管理专家;深圳市人力资源开发研究会研究员、副秘书长;复旦大学、中山大学等国内多所知名院校高级经理人、总裁班特聘讲师。二十多年企业人力资源管理实战经验,一直专注于人力资源管理和行动学习在人才培养领域的研究与应用,曾在多家大型国企、民企担任高级人力资源经理、人力总监、副总经理等职务,曾组织实施华为公司战略人力资源管理体系构建与优化