陶跃

七步成课 课程结构设计与开发

【课程背景】很多企业的中层管理者常常满腹经文,但是不知道怎么呈现出来,很多企业内训师会讲,能讲,但是一直处于知识的搬运工,企业需求到手以后不知道怎么组织归纳,设计课程的单元与内容。学员对课程的反馈往往没有记住太多东西。讲课讲授时间占大部分课程时间,没有达到预想的结果。教学手段的选择没有充分说明问题本质。我们也常常有这样的困扰:▪ 课程有了,如何通过设计来改良课程的结构呢?▪ 面对要求开发课程不知所

管理者的角色认知

【课程背景】企业不同,团队不同,管理之道相同。大部分管理者都是从技术或者业务骨干晋升上来,从自己做事到管理他人做事,从单打独斗到带领团队,从小范围沟通到跨部门协作,如果不能迅速建立正确的角色认知和掌握相应的履职能力,就很容易出现诸如推动不力、士气不高、协调不顺、团队不和等管理不力的现象。管理并不复杂,但是企业管理人员常常缺乏最基础的管理角色认知,不具备基本的管理技能。本课程从管理者角色转换为起点,

数字时代领导力的七项修炼

【课程背景】在《时间的朋友》跨年演讲中,罗振宇说:“数字化趋势不可逆,而且被疫情大大提前了”。无论是你是身处传统企业,还是在互联网公司工作,都会不可避免地被卷入这个数字化大潮中,区别无非是主动拥抱还是被动接受。今天不做数字化,你明天一定被淘汰!掌握数字化的思维、必备技术和能力,已经不再是选择题,而是必须要做的事情,越早启动越好。虽然数字化转型是一个趋势,但企业在数字化转型中会遇到以下困惑:1、领导