课程背景：
90-95后团队成员难以适用传统管理手段？
离职率居高不下，在职员工责任心不足？
管理角色转型后如何把工作重心从“理事”变成“管人”？
总想着把“管理”做成“领导力”，可它们的区别到底是什么？
或许，你对管理有着很多的思考与实践，却依旧难以顺应组织的发展，将人才梳理的井井有条，管理者的成功要素到底是什么？传统的布置任务、物质激励之外，我们究竟还有什么更好更长效的办法帮助团队成员更好的成长，甚至对于管理者来说，是否有一种信念或者价值观指导所有管理动作？
课程特色：
1、授课全程以案例、练习、讨论为主体，互动性强。
2、强调管理工具实用性，学完就能够带走技巧。
3、不仅仅是管理行为转变，更是管理思维的全新认知与实践。
课程目标：
1、准确区分从管理到领导的基本概念，掌握领导能力并施以管理手段
2、认知赋能管理的基本原理：从行为管理到思维管理的转变
3、理解赋能的概念并能够准确描述
4、了解赋能型管理的逻辑心法
5、掌握并且能够应用赋能管理的工具：ORID、3F倾听、绩效面谈九宫格
课程大纲：
一、从管理到领导
导读：管理和领导有什么异同？领导者需要什么样的领导能力和管理手段？
1、讨论：管理现况分析——从70年代到今天的问好开始
2、概念：德鲁克对管理的定义
3、概念：库泽斯与波斯纳对领导力的定义
4、视频&讨论：归来的沙克尔顿
二、心理学视角的领导力切入
导读：团队成员为什么会信服我们并跟随我？我为他们创造了什么样的环境？
1、案例&讨论：在别人在地铁上踩了你一脚
2、理论：管理者为团队成员创造选择空间
3、案例&概念：团队成员思维模式
4、案例&概念：团队成员心理模式
三、赋能——一切从激励开始
导读：为什么赋能管理这么重要？它是如何发展出来的？
1、案例：赋能在管理史上的发展
2、概念：赋能者的四种角色
3、案例：赋能沟通与传统沟通的区别
4、互动：被激励创造的奇迹
四、赋能心法——从传统走向创新
导读：传统管理理念应该寻找的突破点是什么？赋能管理的心法是什么？
1、案例&概念：传统管理思维的四大局限
2、互动&反馈：激发的力量
3、案例&概念：赋能管理者五大信条
4、案例&概念：霍金森能量层级与内观责任
5、案例&工具（1）：ORID
五、赋能工具——将赋能落地
导读：赋能管理在实际管理工作中的应用如何被展开？又如何被训练？
1、概念：赋能沟通内核——倾听与提问
2、案例&工具（2）:3F倾听
3、游戏：开放与封闭提问
4、案例&工具（3）：绩效面谈九宫格
5、总结&提问&复盘
授课老师
薛振宇 《POA行动力三板斧》版权课合伙人
常驻地：上海
邀请老师授课：13439064501 陈助理
