创新思维

创新思维下的问题分析与解决

每天都在解决问题,但有些问题始终存在,最后变成了“顽疾”,更有甚者把这一现象统统归咎于制度、习惯、惯例,于是我们就主观认为这个问题已经无能为力,消极应对。除此以外,企业员工面对问题时,想积极解决,但是又碍于经验主义和固有想法的束缚,提出的解决思路极其陈旧,跟不上企业和市场的快速发展变化,这也是一种常见状态。

创新思维下的IBPS-问题分析与解决实战工作坊

课程背景:VUCA时代,我们在生活、工作、带领团队达成目标的过程中,会不断地遇到各种问题,事务的问题、人的问题、执行的问题等等;解决难题,即缩小目标与现状的差距,也就是通过解决外部客户或内部客户的问题从而创造价值。面对难题,常陷入迷茫或困惑。有时找不到真正问题所在,有时不知如何下手,有时不知道哪种思路是对的,或是很难达成共识。常见的难题有:极为挑战的目标 、从未尝试过的新任务、相关方众多的系统性问

创新思维与问题解决

要有效解决工作中的问题,首先需要形成正确的思维方式。同时,公司内外部环境日新月异,新问题层出不穷,更需要管理人员不断颠覆旧的思维方式,勇于创新。本课程从实践出发,结合当代最先进的理论,给出创新思维和问题解决的实用方法和途径,能快速提升管理人员的创新思维和问题解决水平。本课程在浙江大学每月讲授十场以上,深获学员喜欢和高度好评!课程对象:管理人员课程时长:12课时(2天)课程大纲

骆欣庆

骆欣庆教授,博士 创新思维与创新管理应用实践专家曾获山东十大科技创新成果奖曾任A股上市公司腾邦国际(SZ 300178)首席创新官美团点评(HK 3690)金牌创新顾问深度服务企业包括美团,携程,恒大集团,鲁能集团,中国旅游集团,首都机场集团等中国商业经济学会创新创业专业委员会学术顾问清华大学EMBA总裁班,北京大学总裁俱乐部

数字化业务—以创新思维驱动数字化转型

【课程背景】十四五期间,企业在数字化转型方向进行持续的投入,但是多数企业还是围绕信息化升级展开数字化转型。企业管理者会发现,往往花了很多钱去做数字化项目,但是目标不清晰、成效不明显,与原来的信息化系统没有多大差别,有的时候还可能“倒退”了。这种转型失败,通常是对数字化转型思维理解不够造成的。本课程提供的数字化转型知识体系包括两个方面,一是商业模式认知的升级,另外一个是场景化的解决方案体系。对于商业

创新思维与成长破局

《创新思维与成长破局》分为三个模块,分别是:【重构】、【升维】、【熔炉】。其中【重构】是关于系统性认知商业模式创新与战略转型的模块,【升维】是关于训练创新思维方法的模块,【熔炉】是关于高度不确定性商业环境下领导力成长的导入与实践模块。

刘文迪

刘文迪中国行动学习最主要的推动者中国行动学习催化师协会秘书长清华大学继教学院 行动学习顾问(聘书)中山大学继教学院 兼职培训讲师(聘书)云南大学MBA中心 行动学习授课讲师深圳人力资源行动学习学院荣誉院长IAF(国际引导者协会)华人引导者协会创会会员时代光华特聘讲师【工作经历】广州市顶点企业顾问有限公司广东地球村信息系统有限公司西门

李爱华

李爱华老师简介曾任外资企业人力资源经理、培训经理国家电网华北电网培训中心特聘教授企业关键人才培养项目特聘专家中国人民大学副教授清华大学继续教育学院、北京大学人本管理研究中心特约客座教授中国教育发展战略学会行业教育协会专家中国成教企业教育委员会专家中国企业评价协会学习型组织专业委员会评价委员《组织学习实验室》辅导员《销售与市场》管理专家【简介】李老师曾在美国斯坦福大学管理科学

创造性营销-创造性思维在销售活动中的应用

本课程将通过带领学员们充分认识创造性思维的概念和提升方法,并引导大家将创造性思维应用到销售的过程中,最终掌握创造性营销的方法。由此,提升大家面对优质客户时的销售技巧和创新能力,充分发掘客户商机,从而为企业持续发展做出杰出的贡献。

于珏

于珏老师 中国延安精神研究会会员经济学学士、管理学硕士高级营养师、学习促动导师体验式培训师、培训导师、领导力训练师、培训师训练师、FA瑞士洛桑酒店管理学院(EHL)授予的QLF(Qualified Learning Facilitator)学习促动导师北京大学、中国人民大学、中南财经政法大学、北京师范大学北大纵横商学院、格局商学、深圳英盛商学院、湖南强仁商学院、北京炎培教育科技研究院、清大厚德教育