智能制造

崔军

崔军老师 精益管理与智能制造专家22年多家世界500强从业经历:职业经理人13年制造业咨询培训经验富士康大学、海尔大学、美的学院、信利学院讲师曾任:美的集团(世界500强)|精益生产及智能制造专家曾任:海尔集团(世界500强)|智能制造专家、部长曾任:富士康集团(世界500强)|制造处长、IE部长→ 曾主导多家企业智能化工厂构建项目:【美的物联网智能家居电器的智能化生产工厂项目】【青岛

智能制造与精细化生产

数字化工厂构建课程背景,作为全球“最大的工厂”,中国在制造领域发挥着巨大的作用,在德国推出工业4.0战略之时,中国借其之势,从“制造”向“智造”全力迈进,新一轮科技革命和产业变革与中国加快转变经济发展方式、建设制造强国形成历史性交汇。对中国制造而言,这既是宝贵的机遇,又是空前的挑战。毫无疑问,工业4.0时代将是中国在全球制造业竞争场上获得提升和超越的绝佳契机。信息技术推进的制造业

张世民

张世民老师数字化转型实战专家互联网连续创业者“大智物移云”落地实践者传统产业+互联网实战型讲师中国Wi-Fi产业联盟副秘书长工业和信息化部电子第五研究所特邀讲师商务部国际贸易经济合作研究院高级讲师曾任:共享雨伞“JJ伞”丨联合创始人、CEO曾任:某共享经济平台丨联合创始人、CEO曾任:移动医疗平台“医号馆”丨联合创始人、COO中山大学管理学院/南开大学深圳研究院/清华大学黑

数字化智能制造之ERP、MOM、机联网建设与应

企业推动数字化项目,如期、如质、如预算的成功比例不到22%。甚至有的企业重新推动信息化项目如ERP、PLM、MOM/MES等系统两三次,换了多家实施厂商均未能有效发会系统功能、做到系统串联整合、项目屡屡失败。导入了OA系统未能发挥办公室流程自动化与流程效率的提升,沦为一个走形式的公告系统。

数字孪生与智能制造

课程背景:数字孪生指的是以数字化方式在虚拟空间呈现物理对象,即以数字化方式为物理对象创建虚拟模型,模拟其在现实环境中的行为特征,它是一个应用于整个产品生命周期的数据、模型及分析工具的集成系统。对于制造企业来说,它能够整合生产中的制造流程,实现从基础材料、产品设计、工艺规划、生产计划、制造执行到使用维护的全过程数字化。通过集成设计和生产,它可帮助企业实现全流程可视化、规划细节、规避问题、闭合环路、优

智能制造总体规划到落地运营

【课程时间】课程1天共6小时。【课程内容】第1章:智能制造的定义和演进路线(约1.5小时)1.智能制造的由来和定义2.后疫情时代的制造业变革3.智能制造的核心目标:降本、增效、提高溢价4.智能制造全景和关键驱动力5.从传统工厂向智能工厂的演进路线6.智能工厂建设和运营阶段的划分第2章:智能制造总体规划概览(约1.5小时)

董海滨

董海滨智能制造与企业运营管理实战专家长期从事工业4.0与智能制造工作实践与理论研究17年500强企业及上市公司运营与管理经验参与5个智能工厂和智能化项目的实施与运营中国工信部智能制造领域特聘专家讲师海尔卡奥斯工业互联网平台专家顾问青岛市工业互联网产业联盟专家组成员东北石油大学的客座教授清华大学、山东大学、上海交大总裁班特聘讲师现任:青岛海科智造数字科技有限公司| 总经理/创始人曾任:青

7月19-20日生产运营与智能制造高级研修班课程表

【时间:2025.07.19-20日地点:清华科技园】课程安排07.19 《改变企业竞争格局的数字技术与企业创新》范玉顺清华大学自动化系教授、博导,中国工业自动化与系统集成标准化委员会副主任,中国机械工程学会机械工业自动化分会副主任,中国航空工业第一集团公司信息化专家组专家。07.20 《服务型制造-中国制造业新的利润增长点》贾国柱北京航空航天大学经管学院教授、博导;国家一

智能制造与企业转型升级

参与人员公司负责人,智能改造参与实施人员,意愿了解工业4.0及智能制造相关人员课程收益1.了解工业4.0及中国制造2025发展历程2.学习智能制造涉及核心技术3.学习智能制造与企业转型升级成功案例4.企业智能制造转型升级思路

智能制造核心技术与应用场景

智能制造的核心是人工智能、基础是数字化,人工智能的实现是底层逻辑是统计学,统计学的基础是大数据。科学、真实、有效的生产经营数据,对智能制造的实现至关重要;同样,数据不科学、数据失真、数据缺失等基础有问题的企业,要实施智能制造,必需要先进行流程梳理、工艺优化、完善产品生产、工艺及交付等方面的数据库建立,推进精益变革改善,在实施数字化、智能化。