李爱华

管理者的核心能力训练

课程大纲:第一部分管理者如何管理自己?1.从专业走向管理的困惑2.管理者的身份与定位3.管理者应具备的态度与意识4.管理者的时间管理习惯5.管理者的工作方法第二部分管理者如何角色认知?1.处理工作中的十大关系2.管理者的定位与功能3

代际领导力

致胜未来赋能新生代◇ 课程目标: 1.了解标杆企业激活个体和赋能组织的方式2.用90/95后员工的思维管理他们3.学会用特权比奖金更重要的激励方法4.掌握工作游戏化思维,创造组织管理中的“新蓝海”。5.学会跟90/95后员工交流与沟通◇ 课程纲要:第一部分:从传统管理走向新型管理6.VUCA时代越是困难的时候,越考验领导力7.

中国文联年轻干部培训班李爱华讲授团队建设

9月26日下午,在由中国文联人事部、中国文联文艺研修院、中国人民大学培训学院联合举办的中国文联年轻干部培训班上,中国人民大学副教授李爱华在中国人民大学汇贤大厦为来自各全国文艺家协会、文联机关各部室、各直属单位的55名年轻干部作了一场题为《打造高效执行力》的专题讲座。讲座现场 李爱华以生动的例子剖析了年轻干部在职场中应具备的人际交往能

领导的法则与艺术

最有效的领导方法是最适当的领导方法,领导能够根据员工的能力和工作意愿采用不同的领导方法,也就是领导能够诊断并掌控员工不同的发展历程,因人而异采取不同有领导方法。使企业的绩效提升的同时,领导与员工的工作关系达到愉快。这套课程可以帮助企业释放出活力和创造性

行动学习与团队建设

在许多团体中,每个成员的智商都在120以上,而整体智商却只有62?这不仅仅只有那些发展不良企业的现象,而是很多发展健康的企业也存在的问题,以团队为核心形成竞争力已成为企业发展中的必然选择,要求个人与团队的目标结合在一起学会共同学习共同发展的方法,成为学习型团队是当今新的挑战。

提升技术管理者领导力

最有效的领导方法是最适当的领导方法,领导能够根据员工的能力成熟度和工作意愿采用不同的领导方法,也就是领导能够诊断并掌控员工不同的发展历程,因人而异采取不同有领导方法。使企业的绩效提升的同时,领导与员工的工作关系达到愉快。

创新思维与逻辑思辩

系统地提升职业人士创新思维和应用创新能力,从感性、直觉、创造性角度看待问题,打破常规,实现创造性的跳跃,为企业带来突破性的价值。

打造卓越领导力与执行力

关注领导者影响力的打造同时,更注重执行力的方法,工具,流程及步骤,并且给出大量优秀的企业执行的做法,让企业最头痛的执行具有可借鉴操作办法。

李爱华

李爱华老师简介曾任外资企业人力资源经理、培训经理国家电网华北电网培训中心特聘教授企业关键人才培养项目特聘专家中国人民大学副教授清华大学继续教育学院、北京大学人本管理研究中心特约客座教授中国教育发展战略学会行业教育协会专家中国成教企业教育委员会专家中国企业评价协会学习型组织专业委员会评价委员《组织学习实验室》辅导员《销售与市场》管理专家【简介】李老师曾在美国斯坦福大学管理科学