领导艺术与职业影响力
【课程背景】管理不仅是一项技术，更是一种艺术。进入新时代无论是人还是事都在不断发生着变化，随之管理的难度越来越大，人变的越来越难管，事变的越来越复杂，总之管理的难度越来越大。传统的“目标——制度——考核”模式，已经无法适应当下的管理要求。因此我们看到组织内部出现越来越多的管理问题：制度越多员工越抵触；员工关心的不是工作而是考核；年轻员工任性无法融入团队；被动工作缺乏工作主动性等等。这就要求管理者要
领导艺术
领导艺术与领导力培训
领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。黑格尔说过：“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。有多少个领导者就有多少种领导模式。
领导艺术与领导力提升
组织总想激励员工自愿地在组织中做出卓越的成就，能将组织的理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为革新，把分裂化为团结；而这一切单纯靠管理是很难实现的，唯有领导才有可能。本课程从领导自我修炼及外在种种表现等角度，帮助企业建立一支具备领导能力的队伍，他们将要创造一种新的氛围，这种氛围将让员工时刻抓住极富挑战性的机会，并取得非凡的成功。>>课程特色·重在水平式思维开发管理重在管人
传统文化与现代领导艺术
【课程背景】读史使人明智，知古可以鉴今。在中华民族五千年的文明史当中，从庞大帝国的管理、跨洲际的远征，到宏伟工程的组织实施，无一不体现着管理的思想和智慧。这些思想和智慧，散落在浩如烟海的历史当中，等待今天的我们去传承和发扬。历史不会重复它的事实，但是历史会反复重复它的规律。本课程所做的正是剥茧抽丝，探寻隐藏在历史背后的那些领导智慧，在浩如烟海的历史中倾听一脉相承的声音。课程中融合了中国古代典籍中耳
向党史学习领导艺术与战略思维
第一章 领导概述1.领导的基本内涵2.领导的核心特征3.衡量领导力的唯一客观标准4.领导力的3大来源5.领导力的2大根本特质6.领导力的5力模型第二章 以史为师1.国学对于历史概念的精辟见解与深刻智慧2.历史的经验教训是后世的宝贵财富3.我党的历史是新时代中国的精神财富4.我党的历史是中华文化中的瑰丽光芒5.我党的历史是今日干部提升与修炼的教科书第三章 党
毛泽东领导艺术与工作方法
毛泽东思想谋略与领导艺术是在长期革命和建设实践中形成的致胜之道，是高效率的工作方法和领导艺术，是指导我们进行企业经营管理和市场商战的理论武器。一、毛泽东领导艺术的实战特征二、毛泽东领导艺术的基础内涵三、学习力是最重要的核心竞争力四、毛泽东领导艺术的基本体系1、出主意－－决策2、抓住枢纽3、别开蹊径五、用干部－－执行、1、提出目标，明确职责2、兼容并包，海纳百川3、构建体系，加强纪律4、
领导力与部属培养艺术
领导者影响、率领和引导被领导者在一定的客观环境条件下实现双方共同的价值观和目标的社会活动过程。按照这个定义，我们把领导看作是领导者、被领导者、领导环境相互之间的作用过程。应该说领导科学是一门综合性的应用学科。
管理心理学与领导艺术
一、未来管理者须知·领导力多元进化的背景1、社会进化与组织竞争力发展阶段2、生产特点与管理对象的变化现实3、战略创新与运营稳定底线的区间4、领导行为是技术还是艺术？为什么？二、关于管理：1、直击管理的本质；2、理解管理的复杂性、多元性、动态性和逻辑性；3、领导者在管理中的价值与意义；三、管理者自我认知1、能力特质分析：想、说、做的能力分配；2、能量层级认知：环境、行为、能力、价值观、角色、愿景（罗
