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李岩伟

李岩伟
李岩伟老师TTT与行动学习实战专家权威认证：PMP认证项目管理专业人员日本产业训练协会认证MTP高级培训师社会任职：中国陶行知研究会家庭教育专家研究员四川省教育研究会家庭教育专委会专家长期受聘：东方电气青年干部培养计划辅导专家中国南方电网（云南电网）内训体系打造与内训师培育特聘培训师阿里创新业务事业群智
TTT 2024年06月04日

杨松

杨松
杨松AACTP（美国培训认证协会）认证讲师，ICF（(国际教练协会)认证教练，清华大学等多所高校研修班讲师。在快速消费品、IT、广告、咨询行业从事过销售、管理、人力资源等岗位的工作，有着丰富的工作经验。2003后任日本华商（经济の眼）管理咨询公司咨询顾问，常年为资生堂等多家跨国企业提供的咨询、培训服务。曾主持过管理者素质培养，企业学习体系搭建、领导力测评与提升等项目。杨老师对管理者的能力提升、领导
管理技能 2024年10月15日

韩丽

韩丽
韩丽老师——管理与职业化培训专家MBA工商管理硕士国际认证培训师行动学习促动师国家二级心理咨询师实战派的感悟培训师曾担任知名IT领域联想集团项目经理北京创世英特公司中高层多年国富咨询高级合伙人微软中国区TTT培训专家之一中、农、工、建、交、邮储、兴业、宁波、光大、华夏等银行的特约培训师、银行培训顾问资历背景韩丽老师拥有二十多年的工作经验，从IT行业的门户网站总监到培训公司的资源培训师，合伙人；自2
职业素养 2024年05月16日

中层干部综合管理技能提升

中层干部综合管理技能提升
MTP（ ManagementTrainingProgram ForThinking）中层管理者在企业组织中贯彻执行经营层决策意图、指挥组织基层具体操作，在企业运作过程中起着承上启下的作用。需要他们既有胸怀全局的大局观又熟悉具体的业务操作，要求他们具备一定的职业素质又拥有一定的实际管理技能本课程定位于企业中层管理者，通过精选课程的培训，帮助学员找到自身职业定位，具有针对性地
管理运营 2024年07月25日

王哲光

王哲光
王哲光老师 高效能＂三栖＂教练高效能三栖教练——国内少有的横跨营销、管理、职业化领域的三栖实战教练营销与运营管理专家、全国百强培训师、PTT职业培训师清华大学、北京大学、上海交大、复旦大学等特约讲师EMBA班、总裁班客座教授、多家企业顾问与管理教练、多个版权课程认证讲师美国Dunk国际教育集团大中华区副总裁、高级合伙人曾任职于
管理技能 2024年06月18日

邹文强

邹文强
邹文强老师：国内资深MTP中层管理与团队领导力培训师美国AITA国际训练协会认证PTT国际职业培训师WFA国际引导协会培训促动师认证讲师日本产业训练协会全球MTP认证讲师香港大学组织与人力资源管理研究生文凭国家注册版权课程EMTP系列课程研发者目前担任武汉大学经济管理学院MBA研修班客座讲师、云南大学EDP高层教育中心合作讲师、南京理工大学客座讲师，中兴通讯学院、益策（中国）学习管理机构等多家咨询
管理技能 2024年11月15日

周炜

周炜
周炜老师 管理技能训练专家美国AACTP国际注册职业培训师美国ACI国际注册高级企业培训师日本日产训MTP认证讲师跨国公司实战型职业经理人资深管理技能训练专家现任多家企业管理顾问北京大学、清华大学、西安交大总裁班、高级管理人员班特聘讲师【个人介绍】周炜老师曾任职于两家国际知名企业集团，历任人力资源总监、总裁助理、运营管理中心总监、管理学院副院长。拥有十多年的国际化企业管理工作经历，专
管理技能 2024年05月20日

MTP-高绩效团队建设与管理

MTP-高绩效团队建设与管理
危机问题康奈尔大学中小型企业管理调查显示：使用AMP管理模式的企业，其增长率是使用传统模式的4倍，员工流失率仅是后者的三分之一盖洛普美国市场《员工工作投入度调查》调查：80%的员工如果愿意，可以有更好的表现50%以上的员工对工作不投入，20%的员工对工作及其不投入75%的员工离职，是因为其上级非专业、低效的管理方式VUCA时代，你是否遇到了团队发展与管理的重大挑战-&nbs
管理运营 2024年07月31日

常亮

常亮
常亮 精益领导力与组织发展专家；丰田模式管理梯队培养专家；卓越的组织变革与文化整合专家以30 年磨一剑的精神，专注于精益领导力与精益管理技能系列产品的研发。专注于克罗顿维尔、丰田、谷歌、苹果、华为世界领先水平领导梯队培养系统与培养方法的研究与实践。累积服务世界级制造名企12年，从事通讯及连锁行业，深度研究与服务18年，服务本土草根企业与中小民企600家以上，世界
运营管理 2024年07月02日

MTP中层经理核心管理技能

MTP中层经理核心管理技能
课程优势：1、运用专业的促动引导技术，用专业流程、工具和方法，以学员的核心痛点为核心，不再是单纯讲师灌输式的授课模式；2、讲师由传统的灌输者转换成教练引导者，让学员自主分析与解决问题，学员参与的积极性、主动性大大提高；3、引导学员分析现状，挖掘现有问题，解决过去培训无法结合工作现状的问题，真正做到让学员“带着问题来，带着方法回去”。课程收益：●提升中层干部整体的执行力和解决
管理运营 2024年11月17日