工作坊背景：
组织绩效提升，是大环境市场竞争压力下的组织目标达成的重要因素，而推动组织绩效提升就必须推动人才发展，组织的人才得到有效运用，才能更好的推动组织绩效提升。如何有效的将外部经验转化为内部经验，将内部经验转化为内部知识与技能，用于内部复制和学习。避免因组织人才流失，导致经验流失，组织需要在同一个经验问题重复投入，提高组织经验成本。
而另外企业内部培训师，毕竟不是职业讲师，虽然在“内容”上有优势，但在课程授课于表达方面，不可能像职业讲师一样，因为能够频繁授课，掌握良好的授课技巧，所以有时候效果还不如外部讲师。
你是否有以下困惑：1. 外出培训成本高，培训课程不能对症下药，学完以后不能转化内部运用；2. 核心岗位的专业课程找不到合适的老师，内部专家又无法专业课程；3. 很多TTT课程学不会、不产出内容，产出内容的TTT课程输出的成果并不让人满意；4. 内训师开发出专业课程以后，不知道如何表达，好的课程没有达到好的效果......
工作坊收益：
● 通过本课程学习，采用边学边练的方式，让学习者：
● 掌握自上而下的、全流程的课程开发技巧，提高课程开发效率
● 通过五问法，明确是否达成课程目标，让内容更系统并具有说服力
● 初步掌握教学手法设计的全流程，让内容演绎的生动性
● 通过辅导与练习的结合，让学员对于课程开发方法更熟练
● 掌握全感官表达的基本要素，让学员能更好的吸收课程内容
● 掌握结构化的语言组细技巧以及案例戒故事的讲解技巧，让表达情理交融
学习对象：业务岗位从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员
工作坊形式：2天集中面授（讲授式+现场演练）+线上辅导答疑
课程纲要：
课程价值与6问课程开发法
一：课程开发的价值
1、培训流程知多少
2、成人学习的特性
3、培训师的角色
4、培训师的10大能力
二：六问课程开发法
一、问对象
1、学习对象是谁
2、学习对象有什么特质
二、问需求
1. 需求4维度
2. 思维导图的运用
3. 原生态课程开发形
三、问收益
1. 主题是什么
2. 我讲什么
3. 学员获得什么
4. 解决什么问题
四、问结构
1. 课程结构示意图
2. 4大常见机构类型
3. 思维导图的运用
五、文内容
1. 素材搜集策略
2. 知识点选取方法
六、问教学
1. 引人入胜的“开端”
2. 巧引互动的提问技巧
3. 喜闻乐见的故事案例
4. 言之有据的数据报表
PPT制作与授课技巧
三、ppt设计与制作技巧
一、结构层次
1. 从内容上设计结构层次
2. 从页面上上设计结构层次
二、风格配色
1. 风格定位
2. 色彩搭配
三、内容表达
1. 文字表达
2. 图片表达
3. 图标表达
4. 图表表达
四、页面美化
1. 巧取模板
2. 巧用蒙版
3. 重新布局
4. 重在排版
课程设计实操训练
1、学员现场实操开发课程
2、导师现场一对一辅导答疑
授课技巧实操与演练
四、授课技巧与实操演练
一、调动兴趣的开场破冰
1. 全感观表达式登场
2. 暖场三步骤
二、知识展现的方法
1. 老师讲授
2. 角色扮演
3. 小组讨论
4. 视频演示
5. 实物展示
6. 案例分析
7. 互动游戏
三、此起彼伏的过程控制
1. 过程控制5技巧
2. 5种常见问题处理
四、强有力的结尾
1. 收尾5技巧
2. 收尾的侧重点
3. 收尾的禁忌
作品点评与完善修改
五、学员现场展示对点评（3小时）
1、学员现场初次展示讲解课程
2、导师现场点评
3、学员根据点评建议修改课件
4、学员根据点评二次风采展示
授课老师
高秋红 中国企业微课大赛评委导师
常驻地：北京
邀请老师授课：13439064501 陈助理
