翟红亮

to C-产品孵化创新及战略管理-工作坊

以用户为核心孵化出卓越的产品/服务和体验【课程背景】经历过40年的改革开放,国内市场已经进入了产品过剩的时代,另外,人口红利和移动互联网的红利也都没有了。在全面进入消费升级时代时,以消费者为核心、极致产品创新、释放体验经济、充分利用数字化是所有的企业都面临的挑战。而如何真正的做到以消费者为核心,培养优秀的同理心和洞察力,并培养和释放创新创意的力量,以敏捷高效的管理战略驱动的产品孵化创新,创作崭

to C-产品孵化创新及战略管理-工作坊(服务类高层篇)

以用户为核心孵化出卓越的产品/服务和体验【课程背景】经历过40年的改革开放,国内市场已经进入了产品过剩的时代,另外,人口红利和移动互联网的红利也都没有了。在全面进入消费升级时代时,以消费者为核心、极致产品创新、释放体验经济、充分利用数字化是所有的企业都面临的挑战。而如何真正的做到以消费者为核心,培养优秀的同理心和洞察力,并培养和释放创新创意的力量,以敏捷高效的管理战略驱动的产品孵化创新,创作崭

B端-产品设计管理能力提升训练—工作坊

B端产品经理的认知和训练【课程背景】面向B端的产品经理一般都是由技术人员提升而来,它本身需要有非常强的技术背景。同时 B 端面对的干系人非常多,业务流程复杂。B 端产品的设计主要面临如下问题:1、由于客户方一般都非常强势,客户自己的问题和需求也非常模糊,B 端的产品经理缺乏清晰的需求开发管理的技巧,这导致产品经理很容易被客户牵着鼻子走;2、如何从表面的问题找出深层

指数级组织能力发展—用行动学习获得指数级的学习绩效

【课程背景】疫情、全球经济动荡、消费升级、竞争及整合加剧等外部环境,都对企业的核心能力提出了新的要求,企业的敏捷响应、高速学习进化成为常态,成为了企业的核心竞争能力。而企业在学习模式及组织能力建设上依然沿用过去十年之前的陈旧的培训模式。在对组织学习和能力建设上,我们必须要回答如下四个问题:1、如何以战略和核心竞争能力构建为核心进行学习和组织能力建设?2、如何重构和引入新的学习模式,以应对这个VUC

中层角色认知及专业能力提升训练

提升潜在中层及新晋中层管理者的角色认知及业务能力、职业化发展【课程背景】从基层管理干部升级到中层管理干部,是一个巨大的飞跃。无论是对角色的认知、要求和所需要的技能,都具有巨大的改变,如果没有及时的完成这种改变和培养,就会带来一系列的问题。1、过于关注技术执行层面,缺乏了对公司战略理解、对相关部门协同增效的理解;2、对技术做事的层面高度关注,而对于相对“虚”的组织文化传承、团队氛围、学习型组织