钱锦国

禅宗智慧与人生修行

(半天版)一、生命幻相1、人生的迷境2、心生一切相3、无常的世界4、我执的烦恼二、生命境界1、十道的境界2、轮回的真相3、佛陀的境界4、智慧的层次三、心灵觉醒1、本元真心,虚灵不昧2、天理良知,纯澈明觉3、空性的彻悟四、生命俢证1、止观的功夫2、空明的境界3、执着的破除4、修行的道歌

阳明心学与管理者心性修炼

(半天版)一、心为何物1、肉团非心,只是脏器2、妄念之心,只是心贼二、心的迷失1、我执的烦恼2、欲望的陷阱三、心学何用1、知所先后,则近道矣2、明心见性,妙用无穷四、知行合一1、道无方体,心上体认2、知而不行,只是未知五、心的觉醒1、本元真心,虚灵不昧2、天理明德,纯澈灵觉六、推至良知1、主一无适,知止而得2、为道日损,茶禅一味3、静坐息虑,省察克治

儒家文化与企业家精神

第一讲:君子务本一、企业家精神的探源1、企业家必须思考的企业三大问题2、成为企业家的两大核心要素3、企业家应具备的基本精神4、成就企业家精神的源泉二、企业家精神的觉醒1、在明明德:形成企业家精神的发端2、君子之道:建立企业家精神的凭依3、忠恕而行:发扬企业家精神的路径4、仁为己任:对企业终极意义的追求第二讲:自证仁心一、企业家精神的修炼1、企业家内在精神系统的平衡框架2、格物致知,诚意正心的工夫3

《论语》大道与儒家八德

【课程背景】众人皆知先做人,后做事,但若问到底如何做人?其回答或许是各凭感觉,莫衷一是。而真正有资格告诉我们关乎做人之标准的,必须具备这样两条:一是先总结前人,后自己再终身探索、践履并有大成;二是这种成就又经后人持续验证,历久弥新。同时具备这两条的,非孔子莫属。孔子“自十有五而志于学”,上溯2500年,赞易、序书、删诗、祖述尧舜,宪章文武,由此开创了儒家学说,并终身修证,直至“七十而从

国学智慧与团队建设

第一讲 团队凝聚一、团队凝聚的前提1、全员的彼此认同2、全员的感恩之心3、全员的角色互补4、易经同人卦的启示5、学习型团队的建设二、团队凝聚的五大要素1、团队凝聚的根基:信念1)确立团队核心价值观的三个维度2)团队核心价值观的倡导与培育3)建立内化核心价值观的活动仪式2、团队凝聚的源泉:关爱1)建立孝悌精神的感恩文化2)实现团队凝聚的“持家之道”3、团队凝聚的要素:目标1)团队目标建立的要求2)团

国学智慧 永续经营之道

第一讲 永续之基:惟道是从一、重道:以道为基1、企业生存的法则:道生——则生2、企业败亡的教训:道废——则废3、企业长寿的根基:道恒——则恒▪ 胡雪岩胡庆余堂的案例分析▪ 同仁堂长盛不衰的密码二、明道:道之为物1、老子对道的玄妙之论2、管理者不得不明的阴阳之道三、悟道:无欲观妙1、道家体悟大道的心诀2、企业家内省悟道的框架图3、老子关于减法悟道的奥秘四、证道:尊道而行一、守正之道1、企业正道的建立

国学智慧与管理者心性修炼

第一讲 心灵觉醒一、心为何物1、肉团非心,只是脏器 2、妄念非心,只是心贼 3、躯壳起念,心贼难破二、心的迷失1、欲望的陷阱:其嗜欲深者其天机浅2、三心的失落:敬畏之心、羞耻之心、仁爱之心3、心灵的三性:兽性、人性、灵性三、求其放心1、学问的根本:求其放心而已矣2、孟子的劝勉:爱身不若桐梓哉3、心灵的四端:仁、义、礼、智四、人生要义1、了悟心灵的真相 2、把握心灵的本元 3、提升心灵的境界 4、彰

国学智慧与人文素养提升

【课程背景】文化素养的形成依赖于个体内心境界的转变与提升,并非是像今人以为的凭借学习大量知识,并获取高等文凭。孔子弟子子夏有言:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”子夏认为,一个人能做到见贤思齐、竭力尽孝、献身尽忠、言而有信这四个方面,哪怕是一天学未上,也是个有学问的人。由此可见,有知识不等于有文化,高学历不等于高素养。孟子曰:“学问之道无他

国学智慧与现代管理

第一讲:管理大道一、守正之道1、儒家揭示的管理本质2、儒家衡量领导力水平的根本目标3、老子的三大管理原则4、老子的四大管理告诫5、老子的四大管理境界6、管理的三大公式二、忠恕之道1、恕道的本质内涵2、忠道的本质内涵3、忠恕之道对领导力发展的贡献三、明德之道1、儒家揭示的管理者影响力本源2、西方关于管理者影响力源泉的论述3、儒家揭示的管理者获得下属追随的本质4、管理者影响力修炼的路径第二讲:自我管理

国学智慧:卓越领导之道

【课程背景】伴随着西方工业文明的发展,诞生了管理这门学科,在那个资源丰富、商品匮乏、需求旺盛、市场尚未成熟的时代,管理无疑发挥了巨大的作用,确保了商品通过非技术性劳动者的双手又快、又多、又好地产出并流向市场。但是随着科技的发展、竞争的加剧、消费者个性化需求的增长,企业原先那种靠管理来保持稳定、统一、进行专业化分工作业的经营模式已经难以为继,越来越需要管理者发挥一种影响力,去推动那些具有多样化技能的