马力

非人力资源经理的人才管理

课程背景:VUCA时代下,企业的核心竞争力已经升级为对人才能力的管理能力上,本课程站在企业经营和组织发展角度,通过在企业中的业务主管与人力资源的协同合作,为业务管理者提供清晰的角色定位,认识人力资源,认知组织,树立人才管理思维,并为人才管理能力的提升提供可借鉴的方法与技巧,以实现组织人力资本的核心竞争力。课程目标:▪ 用业务语言理解人力,并实现业务战略承接▪ 掌握人

战略视角下绩效管理

课程背景:好的绩效管理是所有企业战略落地的基本保障,战略层层分解到各个团队组织,需要团队能很好地承接并分解到员工。因此,个人的绩效直接影响到团队组织目标能否完成,从而影响整个企业的战略能否顺利分解落地并实现;个人的绩效管理就成为所有企业关注的重点。本课程采用了国际上广泛认同的绩效管理方法论,同时,引入了通用电气GE杰克韦尔奇的绩效管理思想,重点参考了华为、IBM绩效管理的基本方法,加上少量的通

高绩效团队建设

【课程背景】任何宏伟的战略目标最终都需要完美执行才能为企业带来效益;任何个人都无法取代一个高效的团队组织所产生的巨大能量。高效团队建设不仅是一个概念,更应该渗透到每位管理者的血液当中、融入到管理者的日常管理工作当中、体现在完美的团队工作业绩当中。【课程目标】了解高绩效团队的特征;掌握团队建设的原则、程序和方法;掌握有效运行高绩效团队的方法和技巧;掌握有效提升团队领导能力的技巧;学习团队激励的

一线作战组织建设

课程背景:很多企业在不能做好优胜劣汰,导致精英纷纷离开,而平庸之辈群集在组织的麾下,致使组织缺乏活力,无法产生高绩效,战略无法实现,甚至导致组织崩塌!本研讨从组织健康、战略实现的角度等维度,对优胜劣汰、尤其是淘汰不合格的企业成员对组织与战略的影响做了系统的诠释,对企业有很大的借鉴价值。课程目标:1. 启发对一线作战组织建设与变革的思考,转化为“以一线项目为中心”;2. 理解作战组织项目管

战略人力资源管理

课程背景:VUCA时代下,企业的核心竞争力已经升级为对人力资源的管理能力上,人力资源管理是公司商业成功与持续发展的关键驱动因素。人力资源管理基础的扎实和有效,是推动公司核心价值观建设和践行,高绩效组织,以及业务目标实现的关键。本课程从业务战略视角出发,通过业务与人力资源的融合设计,认识人力资源,认知组织,树立人力资源管理思维,并提供可借鉴的方法与技巧,以实现公司战略人力资源管理。课程目标:▪

干部管理艺术

课程背景:随着中国乃至全球企业变革不断向纵深方向发展,如何持续提升业务的竞争力,和持续创造价值的能力成为共同的挑战。企业战略方向确定以后,干部就成了决定因素。无论是业务增长发展,组织流程变革,亦或是团队效能提升,干部都是价值创造的最关键群体。课程目标:本课程清晰阐述干部管理的理念和流程,并抓住流程中的关键的重难点,透过工具和实践赋能,帮助企业和学员有效掌握干部管理的方法和工具,并优化本组织的

业务视角下的人才管理

【课程收益】企业战略方向确定以后, 人才就成了决定因素。无论是业务增长发展, 组织流程变革, 亦或是团队效能提升,人才管理都是价值创造的最核心内容。本课程从业务视角清晰阐述 人才管理的理念和流程, 并抓住流程中的关键的重难点, 透过工具和实践赋能, 帮助企业 和学员有效掌握人才管理的方法和工具, 并优化本组织的人才管理。通过本课程,主要达 成以下目标

业务战略规划到解码

课程背景:通过对市场的系统洞查,明确企业的战略意图,再基于战略意图设计企业的业务,并在业务设计中充分体现企业创新的节奏,最终制定出企业3~5年的战略规划,这是企业制定战略应该遵循的整个结构化的思维,其中有华为制定战略的案例,也有IBM与美世战略制定与业务设计的方法论。本课程再全面讲述战略制定的基础上,也讲述了如何将战略规划通过正确的方法与工具分解为年度的业务规划,进而分解为组织的战略牵引目标,

教练赋能工作坊

课程背景:技术颠覆和落后的组织架构正在削弱员工的工作积极性,而且破坏性非常明显。员工的驱动力是推动当今世界伟大革新的重要因素,更是企业利润增长的重要驱动因素。促进内在驱动力的关键在于满足员工的3种内在需求:自主性(个人责任)、胜任力(能力和效果)和使命感(自我认同)。满足这3种内在需求有助于员工和组织的蓬勃发展。随着变革步伐的加快,压力消退的可能性不大,因此员工必须学会在新的管理模式下应对种种

问题分析与解决(决策)

【课程目标】无论企业发展还是个人成长,问题分析与解决都是最基本但也是最重要的能力。从解决问题到发现问题再到管理问题,是管理能力的最直接的体现。问题的解决和管理也是公司从优秀到卓越的重要历程。通过本次课程,达成以下目标:1. 能够掌握并运用问题分析解决的科学方法2. 根据方法和工具,解决实际问题3.树立风险意识,完善计划达成目标4. 形成可以执行的解决方案【授课方式】启发式、