刘毅

华为式班组管理培训

课程背景:生产班组长是生产制造型企业的基本战斗细胞,也是企业直接带兵打仗的人,他们是各项生产活动直接组织者与指挥者,是公司战略与规章的落地者。生产班组长的综合素质直接影响产品品质、生产效率、生产成本消耗、安全与班组团队的稳定性,最终将会直接或间接影响公司的利润。因此打造一支过硬的一线管理团队,对于持续提升与巩固公司的经营绩效至关重要。众所周知,华为是中国最令人尊敬的企业之一,其各方面的管理模式都是

标准化流程管理

【课程背景】流程对企业的巨大价值已经从标竿企业的发展和国际一流企业的发展得到印证,所以认识流程的价值对企业发展具有重要的意义。然而,对于如何认识企业流程架构和核心流程,许多企业的管理者深感困惑—— 如何理解流程型企业流程管理的主要体系架构? 如何理解流程重整、组织再造和IT系统设计之间的关系? &nbsp

仓储管理与库存控制

【课程背景】企业流动资产的70%以上在仓储部,高效的物资管理将对企业投资回报率有重要的意义。在供应链管理思想的运营环境下,物料库存管理及仓储管理掌握企业生产及物料运作的总调度和命脉。直接涉及影响生产部、工程部、采购、货仓、质量部、研发部、设备、人力资源及财务成本预算控。库存与仓储部门已作为企业战略管理重要要素。物资管理部门肩负著企业持续发展的使命。本课程体系帮助您轻构做好仓储与库存管理,最终实现从

高效执行力

【课程背景】企业确立了明确的发展战略,运营的结果却是战略未能落地。为什么?管理者执行力差;老板具有很好的企业经营理念,但这种很好的理念却不能传导给员工和客户。为什么?管理者执行力差;年初信心百倍,制订了切实可行的年度目标,而年度结束后,财务报表却不太好看。为什么?管理者执行力差。为什么“大脑”(决策层、高管层)不能正常地、积极地、有效地思考?原因是“腰肾”(管理者)不够健康,或者不够强有力!……

现场安全管理及突发事件应急管理

【课程背景】现代社会每年生产和生活过程中,约有400万人死于意外事故,全球每年发生的各类事故大约为2.5亿起,平均每天发生68.5万起,每小时发生2.8万起,每分钟发生近500起。全世界每年死于工伤事故和职业危害的人约为200万,其中25%为职业病引起的死亡,职业领域每天有4500人死于工作,每分钟有3人会因工伤导致死亡,而安全生产主要取决生产现场第一线,因此,搞好安全生产是一项势在必行、迫在眉睫

企业危险源辨识和风险控制

【课程背景】本课程旨在分析供变电危险源管理现状,以及风险控制、保险等风险管理方法。阐述如何将风险管理理念引入到生产企业危险源管理中,将风险管理与企业危险源管理相结合,帮助提高生产危险源的辨识水平,提高防范风险管理的技能,以提高危险源的管理水平。增强和福射安全生产危机意识,提高风险管控能力,提升应对危机处置水平。课程依托相关法律法规依据,提出了事先辨识评估—事前预控预防—事中监测控制—事发阻断消除—

采购策略与合同风险防范

课程背景:在当前经济环境下,如何降低采购的各项成本?采购管理的绩效考核目标有哪些?我方的要求过多或过高会怎样?怎样分析供应商给我们的报价? 企业招投标与政府招投标有何区别?如何提高采购谈判的实效性? 如何控制原材料的库存?如何应用供应链管理的方法和战略?◆精准性:从企业系统管理全局出发,有序地由相关领域实战专家进行课程研发,结合专家多年相关领域培训、咨询实战经验,非常准确的捕捉课程要点,从而精心设

创新思维管理培训大纲

课程前言:1、 中国企业时代已经走到微利时期,企业面临越来越多的挑战,在这样的历史条件下,企业该如何应对?2、 客户的要求越来越多,员工越来越难管理,作为管理者,我们要怎么做?3、 员工的创新意识不断逼迫作为管理者做出管理上的调整。4、 站在系统的高度,我们管理者该如何做好更好的规划,更好地管理好时间,提高工作效率。课程收益:1、通过培训,了解系统思维和时间管理的概念。2、通过培训清晰认识到创新管

互联网+班组建设创新培训

【课程背景】班组是公司生命体的“细胞”,是公司的有机组成部分,也是公司一切工作的立足点。公司的各项决策部署、任务目标都要最终通过班组去贯彻、去落实、去完成,班组管理水平如何,执行能力强弱,直接关系到公司的整体管理水平;班组的和谐与否,安全环保水平高低,直接关系到公司大局的安全和谐稳定。只有不断激活班组“细胞”,使每一个班组都充满生机和活力,每一个班组成员素质不断得到提升,企业各项事业才能蓬勃发展、

打造制造企业卓越班组长训练营

【课程背景】班组是企业的细胞,是企业的主体和基础。班组管理关系企业改革发展稳定,因此,抓好班组管理,对企业非常重要。从目前制造行业班组管理的状况来看,总体是好的。但也有一些单位重视不够,认识不足,有的认为班组管理是小事,现在企业大事都抓不过来,那有精力抓班组管理;也有的人为班组太散太远,抓起来很难,不愿意抓;还有的人为班组是下边的事,下边自己管管就行了,等等,出现视小不抓、视远不抓、视难不抓的现象