管理运营

VUCA时代下 华为逆向做功管理实践

【课程背景】华为能有今天的发展,任正非开创性的管理思想和战略起着决定性的作用,他是国内较早把熵的概念引到企业管理中并系统阐述的企业家。熵减是贯穿任正非华为管理思想的精华。在企业发展过程中,熵增是必然趋势。管理要做的只有一件事情,就是熵增的趋势,或者说尽量减少熵,也即增加企业的生命力。华为创立30余年来,从管理哲学阐述到各项政策制定,包括业务战略、人才管理等方面,提倡与外界积极开展物质、信息交换的开

数据化运营策略与执行

【课程特色】干货,没有废话;科学,逻辑清晰;实战,学之能用;投入,案例精彩【课程对象】品牌零售、营销、运营、数据分析及零售从业者等人员【课程时间】6小时【课程大纲】一、数据化运营与数据指标1、什么是数据化运营?2、数据化运营本质3、数据化运营目标与目的4、数据运营与数据化运营的区别5、数据指标▪ 过程型指标▪ 结果型指标6、如何设计高质量的数据指标

企业基于市场化的运营与管理体系搭建

流程在企业运营中的作用以及流程与组织间的关系,如何在企业的组织框架中构建基于结果导向和客户价值的资源配置体系, 如何构建企业从战略到行为的全过程执行体系和责任体系,如何构建基于结果绩效的全面评价激励体系和企业的管理改善系统

从技术走向管理

【课程目标】实现从专业技术岗位到管理岗位的角色转变,提升管理素养与管理技能,胜任管理工作,实现企业目标。【课程对象】专业口提拔的管理者、储备干部【授课方式】分组学习【课程时间】1天(6课时)【课程纲要】模块一 管理者的角色认知一、 思考与讨论:业务能手、技术骨干与优秀管理者的区别二、 管理者在企业管理中的角色定位三、管理者的多重角色以及每个角色要承担的责任四、优秀的管理者要扮演好八个角

项目经验萃取(复盘)

1. 1.经验萃取内涵2. 经验萃取的困惑和雾区3.技术创新人员素质4.技术创新经验萃取时机4.1经验萃取时机4.2萃取经验颗粒度4.3经验萃取现状5.技术创新经验萃取模型5.1技术创新经验情境化5.2技术创新隐性经验显性化5.3技术创新显性经验形象化5.4技术创新推广经验普及化6. 技术创新经验萃取案例分享

如何设计一门与众不同的课程

【课程背景】作为一名培训讲师,我们与学员之间真实的关系到底是什么呢?一次培训课程的结束,意味着我的工作结束了吗?成年职业教育与未成年的义务教育之间有什么不同吗?场景变了,我们的培训方式而因此发生变化了吗?我们在语言表达上到底有哪些局限呢?我们在听讲座和读书

让员工爱上工作!企业卓越执行力打造的六脉神剑

【课程背景】自从1978年改革开放以来,特别是1992年南巡讲话之后,经过超过40年的高速发展,我们中国GDP总量已经高居世界第二。随着“新常态”的到来,中国经济的增长驱动势能已经开始逐步从传统意义上的外部需求红利驱动时代跨越到到全新的管理创新驱动时代,这使得中国企业必须通过不断提升对外核心竞争力以获取市场竞争优势。对于任何一家企业而言,其核心竞争力打造都离不开两

项目经理养成记

【课程背景】本课程属于高玫老师自有版权“ODSAC™奥德赛™”项目管理系列课程。很多企业喜欢授权技术专家做项目经理认为他们技术水平高可以更好的指导项目组技术工作使得项目的交付更顺利,但是这个技术专家本身所具有的最大优势在做项目管理时却成为最大的弱势,比如他们只会用技术术语而非业务场景和客户沟通让客户很难理解,当项目组遇到技术问题特别是他感兴趣的问题时那这个项目经理就很容易陷在其中并且乐此不疲,忘记

问题分析与解决(决策)

【课程目标】无论企业发展还是个人成长,问题分析与解决都是最基本但也是最重要的能力。从解决问题到发现问题再到管理问题,是管理能力的最直接的体现。问题的解决和管理也是公司从优秀到卓越的重要历程。通过本次课程,达成以下目标:1. 能够掌握并运用问题分析解决的科学方法2. 根据方法和工具,解决实际问题3.树立风险意识,完善计划达成目标4. 形成可以执行的解决方案【授课方式】启发式、

企业标准化管理培训大纲

【课程背景】企业管理混乱怎么办?企业员工工作热情不高怎么办?为什么企业留不住员工,在职人员的流动性很大?企业发展没有一个明确的目标,面对机遇也不能很好的把握怎么办?程序化服务,标准化管理!做事规范化,管理标准化!《标准化管理》不只是一门课程——它既是杰克·韦尔奇、盛田昭夫、松下幸之助、德鲁克等管理大师的管理境界,同时也是著名企管专家刘毅老师的落地实学,课程既涵盖世界企管大师的经验理论,也有老师亲身