【课程背景】
如今职场90后、95后，已然成为主力军，而00后的加入，又让这支队伍增添了新的色彩。这些年轻人除了给组织带来了活力、创造力之外，也给管理者们带来了不小的挑战。一言不合直接开怼，甚至直接“裸辞”、“闪退”，比比皆是。而《00后整顿职场》的话题，更是成为了职场热议。
95后、00后，给职场带来的一系列冲击——“离职率上升，矛盾冲突升级，工作意愿下降”，不得不让管理者进行反思，是不是“管理”出了问题。其实“管理”本身就不太适合95后、00后。如何找到新的出路，让管理者远离不满、愤怒、担心和绝望，重新找回自信？
本课程通过❶一部代际理论：代际特征分析，通过数据&特征，找到代际差异产生冲突源头；❷一个自测方法：领导气质测试，通过反转自测，检测出管理者特质造成领导困惑的病因；❸一种化解方法：一招三式解构，通过模型解析，提供化解冲突的秘诀和操作技巧；❹一套激励机制：人性激励应用，通过激励本质分析，给予组织激励的系统解决方案。最终让管理者化解与新生代员工矛盾，建立和谐的职场关系，让组织高效运转，提升工作效率。
【课程收益】
▪ 升维思考：通过代际特征及数据分析，找到问题症结，为解决问题奠定基础；
▪ 提升技能：掌握化解冲突的方法和人性激励的应用，提升管理者的领导能力；
▪ 价值提升：建立和谐的职场关系，构建人性化激励机制，实现组织高效运转。
【课程特色】
引导+复盘：运用理论解析、案例研讨、角色扮演等多样的培训形式，在轻松愉悦的环境中参与学习，改善领导气质，提升领导新生代员工的能力。
【课程对象】
高潜人才、一线基层管理者和渴望改善新生代关系的中层管理者
【课程时长】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
一、情景再现，还原冲突现场
1、 测试1：视频中新生代员工使用的火星文，您认识几个？（AWSL XSWL DDDD 2333 吃藕 818 YYDS…）
• 文字背后3种规律的解析？
• 寻找带有密码文字出现背后的原因？
2、 视频场景-“00后整顿职场的故事”：00后与管理者因为“上班迟到”、“下班老板没走，自己先走”、“对老板的态度”，产生的冲突；
• 分析“鸡同鸭讲”问题背后的原因
• 结论：方式不同，导致表达的“不同频”
3、 测试2-哈佛大学思维实验—“老妇与少妇”
• 为什么同样一幅画会产生不同的结果
• 结论：经历导致的视角不同
二、代际特征，寻找问题根源
1、 由代沟引出代际概念：
• 视频分享：不同年代的打工人
• 代际的概念：重大历史事件造就一代人；代际差形成代沟；代际特征三部曲
案例：不同年代打工人的故事
2、 具体解析各代际特征：
• 90后历史事件解析代际特征：90后、95后及00后的代际特征
案例：90后与“互联网&计划生育”；95后与“计划生育&二次元”；00后与“民族复兴&70后父母”
• 90前历史事件解析代际特征：80后
案例：80后与“市场经济&50后父母”；
• 练习：角色感测试—儒家“五常”
• 结论：降维方式，用对方的价值系统，同频共振，减少代际差造成的影响。
三、领导气质自测，检测病症根源
1、行为的不同
• 装与不装-期望价值观与行为价值观的异同
• 气质的不同-向外与向内 真实与不真实
• 小测试：给“面子’打分
案例：奢侈品背后的故事
2、身份的不同
• 大咖与大神-装出来与练出来的不同
• 关系的不同-听众与粉丝 服与不服
案例：于丹的大学生讲座被轰事件
3、 结果的不同
• 成功与幸福-外在社会评价与内在自我评价的不同
• 选择的不同-在意外界评价 崇尚自我感受
• 结论：创造幸福的能力，快乐+意义
案例：能量守恒定律的阐释
四、一招三式，化解冲突秘籍
1、 什么是一招三式-
• 解析软化冲突、淡化权威、强化边界的含义；
• “温柔的坚定”与“三式”的关系
• 平衡领导力与强制领导力的差异
2、 具体拆解一招三式的运用
• 软化冲突：心法-卸力；技巧-情绪&面子
案例：“三碗米饭的故事”
• 淡化权威：心法-降维；技巧-卖萌、自黑、示弱
案例：微信表情包的使用；领导犯错时的解释；水的故事；亲密关系的示弱
• 强化边界：心法-聚焦；技巧-补漏、断扰
案例：学校与家庭教育的缺失；沙漠里的水管；中国式关系的潜规则
3、 小结：通过“温柔的坚定”建立领导力空间
• 两种常见的错误分析：“温柔有余，坚定不足”&“坚定有余，温柔不足”
4、 练习：如何把“小王的故事”中发生的冲突，通过一招三式化解。
• 排序：换做你，你会用什么顺序与小王沟通？
A 讲道理、做规矩；B 表扬好的部分；C 指出问题；D 调整情绪
• 小组讨论：如何通过“一招三式”，重新调整沟通全过程？
五、激励应用，人性激励机制
1、 新生代员工内驱力趋势说明
• 从背景、现象、现状、结果，四个维度分析原因
• 从“怼”到“懒得怼”的结果说明
2、 激励本质的探寻说明
• 从关系的本质看激励
案例：富豪与明星；产品与客户
• 激励的本质是交换
案例：需求VS绩效
3、 员工激励框架说明
• 解析三大激励因素~货币、特权、认可
案例：货币激励作用的缺失
• 特权激励构建制度弹性
4、 练习：用特权激励，设计符合新生代员工需求の“特权卡”
• 规定时间内（5分钟内）完成最多
• 检查并删除不符合的新生代员工需求的选项（包括重复）
5、 如何用激励解决新生代员工个性化需求
• 个性特征形成解析
案例：巨婴、妈宝、成年人
• 认可激励满足“成年人”和“妈宝”
案例：成年人的成就激励&妈宝的成长激励
6、 练习：用认可激励，设计符合“精英下属”内在需求の成长路径。
• 列举出选择该员工为“精英下属”的理由
• 设计“精英下属“成长路径，包括阶段性任务（目标）、学习机会及激励措施
授课老师
张祖舜 新生代员工领导培训专家
常驻地：上海
邀请老师授课：13439064501 陈助理
