刘毅

人工智能与智能制造

【培训背景】随着工业4.0、中国制造2025、人工智能、移动互联网、移动物联网、精益智慧制造和精益精细化管理、共享经济、区快链、智能制造等时代发展的需求,工业企业在人工智能与智能制造关键技术和发展趋势方面需要深入了解和熟悉工业革命的变革和创新,才能跟上时代发展的节拍和趋势。【培训课时】6小时(1天) 【培训对象】管理人员、设备主管、技师 !【授课方式】互动交流式+头脑风暴式+案例分析式+提问解答式

绩效考核培训大纲

【课程背景】对公司员工如何进行科学绩效考核是公司经营管理人员与人力资源部门的关注的焦点之一。科学有效的考核体系能有效地激发员工的工作热情,促进工作效率提升,而错误的考核方式可以让员工养成混时间混日子的不良习气。所以,认真总结绩效考核的方式方法,找到有效的考核评价指标非常重要,本课程立足于绩效考核实践,为企业绩效考核带来量化可参考的标准和依据。【课程收益】1、了解目标管理与绩效考核的意义、方法和技巧

生产管理实务大纲

课程背景: 生产系统运作的经营运作,不仅需要生产部门、车间以及生产工人的努力,而且还有赖于采购供应、仓储物流、工艺技术、设备工装、能源动力、销售和人力资源等各个部门的协调配合;因此,如何提高生产管理和运作水平,是当前许多企业老板感到头痛,感到很伤神费力的事情。也是当前探讨提高企业执行力问题亟需填补的空白课题。培训收益:1、让你掌握现代生产管理的方法与工具,

采购招投标管理实务

[课程背景]当前世界经济风云突变,原材料价格、人力成本大幅波动,多数企业经营举步维艰;如何实施战略采购、招投标采购, 降低采购成本来化解产品总成本上升的压力?如何规范招投标,杜绝和防范招投标中的风险?日常等同于招投标的方法有哪些,如何应用?由于招投标管理工作在企业中发挥着越来越重要的作用,很多企业越来越重视它在企业中产生的效应。如何在招投标管理中节约更多的成本,赢得更大的利润,成为行业的领导者?本

标准化流程管理

【课程背景】流程对企业的巨大价值已经从标竿企业的发展和国际一流企业的发展得到印证,所以认识流程的价值对企业发展具有重要的意义。然而,对于如何认识企业流程架构和核心流程,许多企业的管理者深感困惑—— 如何理解流程型企业流程管理的主要体系架构? 如何理解流程重整、组织再造和IT系统设计之间的关系? &nbsp

智慧供应链

【课程背景】“兵马未动,粮草先行”,物资是企业的重要储备,是生产顺利进行的坚强后盾。物资中断会导致生产停顿,设备不能及时维护;物资过多会导致成本上升,企业盈利水平下降。如何做好物资的及时有效的供应直接决定公司的盈利水平。 因相关管理层必须充分理解和掌握物料计划、物料调度、物料控制(收、发、退、补、借、备等)等管理技术,并运用这些技术降低制造成本、缩短储备周期、提高循环效率、消除一切浪

高效执行力

【课程背景】企业确立了明确的发展战略,运营的结果却是战略未能落地。为什么?管理者执行力差;老板具有很好的企业经营理念,但这种很好的理念却不能传导给员工和客户。为什么?管理者执行力差;年初信心百倍,制订了切实可行的年度目标,而年度结束后,财务报表却不太好看。为什么?管理者执行力差。为什么“大脑”(决策层、高管层)不能正常地、积极地、有效地思考?原因是“腰肾”(管理者)不够健康,或者不够强有力!……

创新思维管理培训大纲

课程前言:1、 中国企业时代已经走到微利时期,企业面临越来越多的挑战,在这样的历史条件下,企业该如何应对?2、 客户的要求越来越多,员工越来越难管理,作为管理者,我们要怎么做?3、 员工的创新意识不断逼迫作为管理者做出管理上的调整。4、 站在系统的高度,我们管理者该如何做好更好的规划,更好地管理好时间,提高工作效率。课程收益:1、通过培训,了解系统思维和时间管理的概念。2、通过培训清晰认识到创新管

生产计划与进度控制实务

【课程背景】PMC部门是企业“大脑”,在企业总调度的层面上,是生产运营的上司。它掌握着企业生产及物料的总调度和命脉,统筹资金、物流、信息等动脉,直接涉及生产部、研发部、设备、采购、货仓、质量部、人力资源及财务成本预算等,其制度和流程直接决定公司的盈利。 因此PMC和相关管理层必须充分理解和掌握物料计划、物料调度、物料控制(收、发、退、补、借、备等)、生产计划、生产进度控制等管理技术,

技术创新方法(TRIZ理论)培训课程大纲

课程背景:本课程主要着重培养学员对技术创新方法(TRIZ理论)的应用能力,通过对系统分析、资源分析、物场分析等问题分析方法的诠释,让学员深刻体会寻找问题根本原因的步骤和方法,结合大量实例介绍TRIZ中的概念、解题方法及工具,同时还将学习使用相关工具进行实践演练,在实战中不断体会与理解。 授课过程中,学员可结合自己实际工作中的问题和项目进行演练,切身体会TRIZ中各项工具与方法的应用步骤与作用。 课