培训对象
企事业单位（含机关）所有涉及公文写作的相关人员。
1.办公室文秘类：办公室主任、部门领导、文字秘书、行政助理等涉及文书工作的相关人员；
2.管理部门工作人员：战略规划、运营管理、人力资源等职能部门需要处理文字材料的相关人员；
3.立志于或感兴趣从事与公文写作相关岗位的人员。
课程简介
毛主席曾经说过，一手笔杆子，一手枪杆子，两支杆子打天下。公文写作在我们的实际工作中，占有十分重要的地位。
这门课程从企业管理工作实际需要出发，重点讲解关于公文写作的具体要求和规范，比如：
怎样才能符合公文处理的格式规范？
怎样才能让领导满意、基层认可？
怎样才能抓准主旨、突出重点、展现亮点？
怎样才能取天下材料而用之？
怎样才能提炼升华拔高望远？
怎样才能让一个生硬的话题变得生动……
这些问题都是从事文字工作的同志们经常会遇到的。
本课程通过公文写作的规律讲解、案例分析，以及互动研讨，现场解决学员们困惑已久的问题，使学员们学有所得所获。
课程特点
1.在课程内容上——更具实战性
普通公文写作培训，重点在于公文规范等一些基本要求；本课程除了基本要求，更具系统性和实战性，强调学员灵活掌握出色完成各种不同实际工作任务的方法。
2.在课程方式上——可全程辅导
普通公文写作培训，通常以按部就班的程式化讲解方式为主；本课程坚持问题导向，强调有针对性的解决学员实际问题，结合实战案例快速提升，并承诺一年服务期，为学员答疑解惑。
3.在课程效果上——要立马可待
普通公文写作培训主要讲解公文写作的常用套路，千篇一律；本课程注重结合时代要求和行业特点，在快、新、灵上下功夫，力求符合新时代快节奏、大强度、高要求的特点。
四、学员收益：
写作的背后，是思想、是创新、是沟通，学完本课程，学员将收获：
◎ 标准的公文模式掌握
◎ 实战实用的公文写作技巧
◎ 主要公文的篇章结构
授课方式
本课程采取七步法学习方式
课前预备：请学员根据自己的实际工作准备相关问题。
课前学习+理论讲授+实战演练+案例讨论+行动学习+课后总结+实践辅导
课程大纲
序：美女与美文的共同之处
【设置理由与目标】现实中，我们经常接触到一些公文，或让人不知所云、不明所以，或让人感觉内容很好但却不能让人赏心悦目，那么，什么才算好文章？
本环节通过互动交流，引发大家对好公文标准的思考。
（一）认识公文写作
【设置理由与目标】公文的基础概念，是公文处理与写作的最根本环节，内容虽浅，位置却重。
【本环节具体内容】
▪ 什么是公文？
▪ 公文在现代企业当中所起的重要作用是什么？
▪ 互动交流：公文的具体分类有哪些？
（二）新规定对公文的格式规范有哪些基本要求？
【设置理由与目标】公文的格式，是公文的外在表现，犹如女孩子的化妆，得当的妆容会增色不少，不当的妆容则如东施效颦让人感觉不舒服。明明一篇好文，如因外在而让人生厌，是一件非常可悲的事情。
【本环节具体内容】
▪ 公文的行文关系是什么？
▪ 如何确定公文的行文关系？
▪ 机关之间的行文划分有哪些？
▪ 行文关系的方向与方式是什么？
▪ 如何确定隶属关系，尊重职权？
▪ 在牵扯几个部门的时候，如何进行协商后行文？
▪ 公文用纸有哪些要求？
▪ 公文的排版、印刷和装订有哪些要求？
▪ 公文的构成要素包括哪三个方面？
▪ 公文中眉首部分的标识规则有哪些？
▪ 公文的标题有哪些要求？
▪ 公文的主送是谁？
▪ 公文中主体部分的规则有哪些？
▪ 公文中的结构层次序号有什么要求？
▪ 公文中如何引用公文？
▪ 公文中如何引用数字？
▪ 公文中如何使用计量单位？
▪ 公文的成文时间怎样写？
▪ 公文如何用印？
▪ 公文的附件有何要求？
▪ 公文的版记有哪些要求？
▪ 公文的页码有何规定？
▪ 公文修改符号有哪些？
▪ 课堂实战，眼力大比拼——公文写作常见病例诊断
（三）精通公文写作的“五项修炼”
【设置理由与目标】本环节是公文写作的关键内容，重在分享公文写作的经验和技巧。
【本环节具体内容】
▪ 研讨：怎样的公文才能得到领导和基层认可？
▪ 修炼一：定位——瞄准射击，准确体现写作主旨
▪ 文章“三定”：定对象、定问题、定范围
▪ 文章“三准”：定准、吃准、摸准
▪ 如何找准主旨？
▪ 课堂研讨：如何把握领导的意图？
▪ 修炼二：谋篇——庖丁解牛，合理布局避免枯燥
▪ 怎样确定标题？
▪ 公文起首有何讲究？
▪ 文章结构如何搭建？
▪ 课堂演练：这篇稿子的结构怎么搭建？
▪ 层次与段落如何安排？
▪ 如何进行过渡与照应？
▪ 修炼三：材料——源头活水，广泛收集灵活处理
▪ 材料从哪儿来？
▪ 材料如何用？
▪ 课堂研讨：收集材料应注意什么？
▪ 总书记的这些文章，我们可以借鉴什么？
▪ 天下文章如何抄？
▪ 修炼四：用语——移花接木，思想营销借力打力
▪ 公文的语言的特点是什么？
▪ 公文常用的特定用语有哪些？
▪ 公文语言的要求有哪些？
▪ 如何巧妙传达负面信息？
▪ 案例赏析：语言的魅力
▪ 课堂演练：这篇稿子怎么改？
▪ 修炼五：提升——登高望远，修改把关必不可少
▪ 观点——拔起来
▪ 结构——架起来
▪ 语言——亮起来
（四）练就公文写作的“十项全能”
【设置理由与目标】本环节是公文写作的核心内容，重在分享十种公文的写法。同时，本环节以传统名著《西游记》为蓝本，以假想的大唐国际公司开拓西方市场为背景，模拟西游场景，学员可通过本环节，实战练习掌握基本公文写作技巧。
【本环节具体内容】
1.通知——通达知晓，文中轻骑
▪ 通知的适用范围
▪ 通知的具体类型
▪ 通知的结构详解
▪ 通知的写作要求
▪ 具体案例分析
▪ 课堂演练：大唐集团拟就实施新西游战略，召开一次全集团的项目动员大会，请代写会议通知
2.请示——巧妙运用，求助上级
▪ 请示的行文方向
▪ 请示应用的范围
▪ 请示的结构详解
▪ 请示的注意事项
▪ 请示和报告的区别
▪ 具体案例分析
▪ 课堂演练：请你代猪小戒主任，就购置****，向大唐集团公司进行书面请示
3.计划——方向清晰，措施得当
▪ 工作计划的作用
▪ 工作计划的类型
▪ 工作计划的结构详解
▪ 工作计划的注意事项
▪ 具体案例分析
▪ 课堂演练：628年，大唐国际公司新西游项目正式启动，请代为拟写项目的实施方案
4.总结——先总后结，提炼升华
▪ 工作总结的必要性
▪ 工作总结的特点
▪ 工作总结的结构详解
▪ 工作总结的注意事项
▪ 具体案例分析
▪ 课堂演练： 643年，大唐国际公司圆满完成了新西游项目，请代写工作总结
5.报告——及时汇报，知照上下
▪ 注意报告的行文方向
▪ 报告的类别
▪ 不同类型报告的结构详解
▪ 工作报告、情况报告、调研报告、答复报告、建议报告、报送文件的报告等
▪ 报告的写作语气
▪ 具体案例分析
▪ 课堂演练：大唐国际公司关于女儿国事件的报告
6.函——平级交流，实现沟通
▪ 函的适用范围
▪ 函的具体分类
▪ 函的结构详解
▪ 函的注意事项
▪ 具体案例分析
▪ 课堂演练：大唐国际关于**通关的函
7.纪要——承载会议，忠实记录
▪ 纪要的写作基础
▪ 纪要的独特格式
▪ 纪要的结构详解
▪ 纪要的注意事项
▪ 具体案例分析
▪ 课堂演练：关于****的纪要
8.决定---传达决策，凸显权威
▪ 决定的适用范围
▪ 决定的类别
▪ 决定的结构详解
▪ 写决定时的语气要求
▪ 决定与通知、通报的区别
▪ 具体案例分析
▪ 课堂演练：大唐股份公司关于表彰大西游项目特殊贡献团队和个人的决定
▪ 延伸链接：通报的写法
9.讲话稿——针对受众，深刻印象
▪ 确定讲话稿的适用的场合
▪ 理解讲话稿的特点
▪ 讲话稿的写作技巧
▪ 如何防止讲话稿空洞无物
▪ 如何防止讲话稿跑题
▪ 具体案例分析
▪ 课堂演练：唐小僧先生在**合作论坛上的发言
10.宣传报道——抓住眼球，展示风采
▪ 新闻报道与公文写作的不同之处
▪ 新闻报道的视角选择
▪ 新闻报道的结构特点
▪ 新闻报道的语言风格
▪ 具体案例分析
▪ 课堂演练：针对白骨精事件的报道
（五）交流与总结
授课老师
洪涛 某中央企业管理专家
常驻地：北京
邀请老师授课：13439064501 陈助理
