授课老师: 李浚浦
常驻地: 深圳
擅长领域: 银行

【课程背景】

随着金融监管力度的加大,合规要求越来越严格。银行的金融产品设计越来越精细和谨慎和复杂,同质化也越来越严重,服务产品很难拉开差距和竞争优势。那么如何在竞争中处于优势地位,体验服务这种软性的指标和可以触及客户内心的策略,显得越发关键。

与此同时,随着市场环境的变化,各种服务标准,指标已经趋于完整完善,客户也都被教育许久,服务中的礼仪,微笑等,客户已经默认是必须的了。想客户之所想,急客户之所急已经不能带给客户哇塞的感觉,那么如何才能继续深化服务?

想到客户前面,超出客户期待,结合 真心 设计 亲切,带给客户更好的体验和感

【解决问题】

服务成本越来越高,现有条件和资源难以满足客户需求

同行竞争越来越卷,标准的服务方式难以形成品牌传播

客户要求越来越高,稍不注意就会引发品牌口碑的坍塌

市场竞争越发趋同,现有产品和服务难以形成品牌标识

新消费时代,客户用脚投票。企业必须要正视的一个客观事实,那就是:

在体验经济时代,客户只为体验买单

【课程对象】

需要提升客户体验的对应人员

【课程时间】

半天 3小时

【课程大纲】

OPENING导入:

1-银行面临的挑战

2-做好体验的价值

3-工作中这些常见的话术带给客户什么体验?

视频案例:体验服务的典范

互动讨论:你遇到的好的服务体验有哪些?


第一D(detail):见微见著--好细节带来好体验 (0.5h)

解决问题:深刻认识到体验细节的重要性

服务启示1:有细节才有好体验

服务启示2:有技巧才有好体验

视频案例:用心客户就能体验

模块内容:

▪ 1-一招不慎 满盘皆输:100-1=0

▪ 哪些行为会让我们的客户体验突然变差

▪ 2-切中要害 用心制胜:85+1=100  

▪ 为什么这么辛苦客户的体验反馈还是不够好

▪ 用心服务才能真正走进客户心里

▪ 能走到客户心理的才是好体验


第二D(design):峰终定律--好体验都是设计出来的

解决问题:抓住体验过程关键点,让你的行动事半功倍

服务启示:有设计才有好体验

互动讨论:差的体验时刻点时刻有哪些?

互动练习/课后作业1:画出一个峰终定律模型(视情况而定)

互动练习/课后作业2: 改进峰终定律模型(视情况而定)

视频案例:“关键体验点”服务视频合集

模块内容:

▪ 1-峰终定律解读

▪ 峰终定律核心要点

▪ 峰终定律在客户体验中的应用

▪ 2-设计峰终定律

▪ 峰终定律设计的5F触点法

▪ 利用高感知触点打造服务体验巅峰

▪ 意料之外的惊喜体验

▪ 牢牢抓住与客户的体验时刻

▪ 3-优化服务体验设计

▪ 高效直接的体验设计:五感设计

▪ 意料之外的体验设计:惊喜服务

▪ 直击内心的体验设计:关怀设计

▪ 4-改进峰终定律:

▪ 好体验就该精益求精

▪ 改进峰终时刻的8种方法

总结归纳


第三D(docile):真诚亲切--用好关系促进好体验

解决问题:如何快速和客户建立起来熟络的关系

头脑风暴1:有哪些常见的恭喜客户的时刻?

头脑风暴2:有哪些常见的关怀客户的时刻?

头脑风暴3:常见的专业词汇难理解词汇清单?

互动练习1:现场找一找你和客户的共同点

互动练习2:使用8种夸赞技巧夸夸你的组长

视频案例1:孟子义夸夸李佳琦

视频案例2:语气不好照样差评

视频案例3:专业用词带来的不便

服务观念1:送小实不如送小虚,送大虚不如送大实

服务观念2:服务里真诚才是最好的体验

服务启示:亲和带来好态度,好态度就是最高性价比的好体验

模块内容

▪ 1-SCVSC亲和体验五技巧:“近/高/好/恰/佳”

▪ 近--‘套近乎’--Similar

▪ 高--‘戴高帽’--Commend

▪ 好--‘语气好’--Voice good

▪ 恰--‘用词恰’--Suitable

▪ 佳--‘关怀佳’--Care

▪ 2-利用相似性原理快速抓住陌生客户的体验感

▪ 为什么老乡见老乡分外亲切

▪ 快速找到相似点的两个技巧

▪ 共情点:共情他人的能力

▪ 补充知识:VDR视觉支配比(视情况而定)

▪ 3-夸人的8种技巧

▪ 直接夸(4个技巧)

▪ 间接夸(‘贬他漫他’)

▪ 4-语气好就是态度好

▪ 语气好关注要点

▪ 伸手不打笑脸人

▪ 桃子文化VS椰子文化

▪ 5-与客户沟通时候用词带来的感受体验

▪ 用中性词代替‘情绪词’

▪ 业内专业词对客户造成不便的体验

▪ 6-好体验里的关怀时刻

▪ 套路满满比不过真诚点点

▪ 关怀时刻清单

总结归纳

授课老师

李浚浦 银行体验式服务实战专家(剧本杀)

常驻地:深圳
邀请老师授课:13439064501 陈助理

主讲课程:《打造服务再升级: 银行场景化体验式服务》 《从服务客户需求到服务客户情绪》 《给客户情绪价值,让服务再上一个台阶》 《用服务沟通传递情绪价值》

李浚浦老师的课程大纲

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