课程背景：
当前培训技术的发展已经从提高培训对象个人的技能发展到提高组织的战斗力，并且企业希望通过培训能够解决组织的现实问题，在这种情况下传统的培训已经不能满足企业的需要。为此，引导技术越来越受欢迎。在培训中，引导技术可以丰富授课形式、提高转化效率，同时引导技术也可以单独做成工作坊，帮助企业解决问题，达成组织共识。
课程对象：
拥有自己独立的课程体系和比较完备的知识储备，能较好的讲授一门课程，希望提高课程的吸引力，提高培训转化效果的专业培训师或企业内训师。
课程目标：
1、按照学员实际情况设计个性课程，
2、掌握引导技术的12种工具
3、提高课程授课现场的活跃程度，使师生占用时间比达到6:4，即老师讲课时间占60%，学生转化时间占40%
4、提高学员对知识的转化率至少20%
教学手段：
1．讲师讲解（强调重点．要点和难点，将专业术语平民化，帮助学员理解）
2．案例分享（通过精彩案例欣赏，给予学员启发）
3．头脑风暴（运用团队的智慧发现问题．分析问题．解决问题，从而达到学以致用的目的）
4．游戏互动（将深奥的理论融入轻松的游戏之中，在笑声中学习和领悟）
5. 任务考核（将任务与知识点结合，实现转化）
课程时长：6-12小时
书籍类工具：《引导：群策群力的技术》、《引导工作坊设计》、《引导工具箱》
课程大纲：
一、引导技术的概念及其特点
1、引导技术的概念
2、引导技术的特点
二、引导技术体验及练习
1、现状拼图
2、历史拼图
3、未来拼图
4、入场调查工具
5、高峰访谈
6、U型访谈
7、舌战群儒
8、谍战迷局
9、军团混战
10、披萨之刀
11、关键因素萃取
12、圆桌会议
三、引导技术在培训中的应用
1、用引导技术完成知识点讲授
2、用引导技术构建课堂气氛
3、用引导技术做成工作坊
授课老师
杨帆 党校经济学副教授
常驻地：大连
邀请老师授课：13439064501 陈助理
