银行营销

王舒

王舒老师 业务发展与团队管理行动学习专家曾任华为全球培训中心数智化转型人才发展咨询顾问/行动学习教练曾任上海Action Learning Academy(英国行动学习协会中国区董事机构),ALA 行动学习教练曾任国内头部文旅集团人才发展专家曾任国内著名咨询公司(卓越经理人-多家企业大学/培训中心战略合作伙伴) 华东区域市场总监多家总部级

银行对公存款营销技能

培 训 目 标 :▪ 明晰不同行业企业的资金运作规律,发现存款营销机会;▪ 把握客户需求,活用产品和方案对接客户需求派生存款。培 训 对 象 :银行公司客户经理培 训 课 时 :6小时课 程 概 要 :第一部分、银行对公存款营销策略1、营销策略之一:授信引存2、营销策略之二:供应链存款3、营销策略之三:表外业务派生存款4、营销策略之四:财政、机构存款5、营销策略之五:理财创新派生存款6、营销策略之

营销活动策划与组织

课程目的:1、了解营销活动策划流程,提升营销活动策划能力,核心是服务好老客户,增加客户信任和忠诚度,增加老客户资产;2、提升客户转介绍客户能力-核心是拓展新客户,新增客户数量授课形式:讲授+讨论+场景模拟课程时间:12小时授课对象:理财经理、客户经理、私行顾问、网点负责人、产品经理课程内容:一、营销活动概述1.一次成功营销活动的五个标准2.营销活动策划六要素3.头脑风暴:营销活动主题汇总二、营销活

“一体两翼”商圈场景打造及场景引流

授课时间: 6小时【课程背景】如今的客户对于银行的增值服务体验要求越来越高,悄悄已经成为银行未来生存和发展的生命红线,谁的增值服务体验做的好,谁的市场活动做的有特色,谁能抓住消费者的需求弱点,就能将客户的粘性度转化为忠诚度。作为银行,如何和你的专属优惠商户紧密合作,联合推动品牌,扩大影响力,增加与客户的互动性,是放在银商联盟中一个现实的问题。《“一体两翼”商圈场景打造及场景引流》课程,希望结合现有

新形式下的存量留存与外出获客升级

课程内容:1. 新形势下营销竞争策略2. 存量激活——存量金矿激活营销策略▪ 存量客户解析▪ 存量客户盘活流程:新办业务的信任触点、优化客户名单、发送服务通知短信、电话邀约、一对一日常营销▪ 存款客户话术演示▪ 贷款客户话术演示【实战】存量客户激活实操3. 交叉营销——客户转介技巧▪ 客户转介全流程梳理▪ 营销话术准备▪ 交叉销售技巧:不同产品组合联动营销▪ 挖掘需求高效沟通技巧4. 客户经理性格

存贷比变革下银行营销新策略新手段

培训对象:商业银行中高级管理人员、总行高管、分行长、支行长、部门总经理、企金总监、网点负责人、中高级客户经理、产品经理培训内容和目标:从引人入胜的故事开始,通过对营销等边三角形(态度、技巧、产品)的探讨,推导出商业银行客户关系管理的新观念、新策略和新手段,将营销技巧和产品方案融为一体,加强对银行营销本质的深刻领会,主要通过实际案例的分析、讲解,全面提高商业银行中高级管理人员、总行高管、

资产配置与综合理财方案制作

理财规划是指运用科学的方法和特定的程序为客户制定切合实际、具有可操作性的包括现金规划、消费支出规划、教育规划风险管理与保险规划、税收筹划、投资规划、退休养老规划、财产分配与传承规划等某方面或者综合性的方案,使客户不断提高生活品质,最终达到终生的财务安全、自主和自由的过程。真正的理财规划包括现金规划、投资规划、风险管理和保险规划、子女教育规划、养老规划、遗产传承规划等内容。

客户经理考核及客户管理结合之道

在银行工作,恐怕最不能绕过的就是KPI考核,无论是一线营销岗位还是营销管理岗,都需要十分熟悉自己的考核。考核是银行的营销方向也是员工生存的根本。但是面对多如牛毛的考核,如何才能在有限的时间既能完成考核又能不至于累死是需要对考核进行深度剖析的,并且银行与其说是产品的营销,其实是客户的管理。银行所有业绩来源于客户,所以作为银行人需要

金融从业者IP打造

课程背景:近年来很多家庭都或多或少的会接触到一些金融投资领域,而这些家庭客户如何选择,会不会选择所推荐的投资产品的本质其实并不一定取决于自身的金融专业能力,甚至于根本就不懂如何投资,而为什么依然会有类似的家庭客户愿意相信某一机构的理财顾问,并且毅然决然的将资金投资给那些理财顾问所推荐的产品呢?这就取决于这些理财顾问,或者说金融业务人员给自己所搭建的金融人设是否能够成功的深入人心。而本次课程将会从资

社区不同客群的深度经营与场景创新

课程的实战性:1)整个培训课程中的案例100%都是来自于银行一线的营销活动;2)课程中,在每一个阶段的技巧讲授后,都精心设计有案例分析、角色扮演等多种互动形式的实战练习,对这个阶段应该掌握的知识进行强化训练;3)通过这些练习加强学员对各类活动流程的掌握。培训对象:网点负责人、个金负责人、理财经理授课方法:录像观摩、游戏、互动授课、分组讨论、案例分析、课堂练习、情