授课老师: 李骏勇
常驻地: 深圳
擅长领域: 生产管理

课程时间: 2天

培训对象:企业总经理、副总经理、生产总监、安全/生产经理、车间主任、安全主管、安全员、班组长等管理人员。

课程目的:

人作为企业安全生产的主导因素,在创造价值的同时,也在因为主动或被动的原因,造成人因失误,从而导致一系列事故的发生,并且随着电力行业设备的本质安全化程度的提高,越来越多的电力安全事故都表现为人因失误,因此针对电力行业的管理人员,了解电力事故的人因失误成因、分析方法和预防人因失误就非常必要。正是基于预防电力人因事故的预防,本课程从人因失误成因、分析方法和预防人因失误的措施等方面进行开发,预防电力行业人因事故,保障电力安全生产的持续。

课程收益:

(1)了解人因失误在事故的地位,特别是在电力生产的影响;

(2)掌握人员事故的致因机理、分析方法和人因失误的特点;

(3)掌握电力行业人因失误违章行为的控制措施、方法与流程;

(4)掌握电力人因失误事故预防对策,包括文化建设与工具方法。

培训方式:讲解+视频播放+案例分析+经验分享+讨论互动+角色模拟+练习

课程大纲:

模块一:了解事故主要成因

– 近几年国内重大事故原因分析

▪ 大连中石油2010年7.16事故

▪ 吉林省宝源丰禽业公司2013年6.3事故

▪ 中石化青岛输油管道2013年11.22爆炸事故

▪ 昆山中荣金属制品有限公司2014年8.2粉尘爆炸事故

– 事故猛于虎

▪ 有天灾

▪ 更有人祸

– 视频:事故与原因的关系

– 事故引发的因素

▪ 物的因素

▪ 环境因素

▪ 人的行为因素

▪ 管理的因素

– 电力行业事故案例分析

▪ 电厂电工检修电焊机触电死亡

▪ 擅进煤斗,煤坍塌致人亡

▪ 某电厂干灰库清理事故

▪ “左右不分”野蛮操作

– 电力事故及其危害性

– 电力事故的主要成因与导致事故的危险因素

– 构成电力事故的原因分析

▪ 管理的缺陷

▪ 物的不安全状态

▪ 人的不安全行为

▪ 环境的缺陷

– 【案例分析及互动】:安全事故冰山理论分析

模块二:人因事故致因机理与分析

– 电力事故致因理论

▪ 人机轨迹交叉理论

▪ 海因里希骨牌模型

› 人因失误的类型

› 人因失误的表现

› 人因失误的致因

› 不安全行为的心理原因

▪ 博德骨牌模型

▪ 能量意外释放理论

› 约束、限制能量的形式

› 落实安全技术措施

▪ 瑞士奶酪模型

▪ 事故致因病原体模型

– 事故致因理论对预防人因事故的启示

– 人因事故根源分析方法

– 5Why分析方法

– 电力系统中人因事故的主要原因

– 人因失误特点

– 人因失误的10大陷阱

▪ 时间压力

▪ 环境干扰

▪ 任务繁重

▪ 面临新情况

▪ 休假后第一个工作日

▪ 醒来、餐后半小时

▪ 指令含糊或有误

▪ 过于自信

▪ 沟通不准确

▪ 工作压力过重

模块三:电力行业人因失误违章行为的控制

– 讨论:不良心理会导致人的什么样的行为?

– 讨论:违章与人的不安全行为之间是什么关系?

– “破窗效应”给反习惯性违章的启示

– 反习惯性违章

▪ 习惯的特点与作用

▪ 习惯性违章的概念与特点

▪ 习惯性违章者的心理特点

▪ 员工行为安全习惯化的必要性和有效措施

– 反习惯性违章流程与措施

▪ 视频分享:对违章不可视而不见

▪ 人因失误-谁之过?

▪ 违章与人的不安全行为的区别

▪ 违章心理原因分析

› 主动型违章心理

› 非主动型违章心理

▪ 违章查处责任主体

▪ 违章识别方法

▪ 建立违章行为库

▪ 建立违章查处标准,划定违章红线

▪ 违章查处的沟通   

▪ 亲情感召在反违章中的作业与应用

▪ 好的安全意识与习惯培养

▪ 重复性违章的根源分析

– 治理违章的有效措施

模块四:电力人因失误事故预防对策

– 人因行为干扰模式

– 人因行为干扰原理

– 预防疲劳引发的人因失误

▪ 疲劳与安全行为

› 疲劳与安全事故

› 疲劳产生的因素

› 电力企业员工疲劳的原因

▪ 责任与压力过大的问题

▪ 特定时序问题

▪ 环境转移问题

▪ 疲劳的缓解措施

▪ 案例分析及互动:疲劳有什么作用?

– 用安全文化控制管理中的人因违章

▪ 培养“三思而行”风险意识

▪ 全员对安全的承诺

▪ 抓住关键,授权

▪ 树立热炉法则

▪ 安全管理容不得“差不多先生”

▪ 安全管理不可以“下不为例”

▪ 全员签订安全承诺书

▪ 签订互保联保协议

▪ 制订安全工作计划

▪ 安全工作从基础做起

▪ 安全管理的重心下移

▪ 安全行为动机激励

› 正面激励与负面激励

›  以人为本的安全伦理

›  需要与安全动机激励系统

›  安全激励要大打“亲情牌”

▪ 安全培训与教导

▪ 培养良好的作业习惯

– 导入工具方法控制作业中的人因违章

▪ 走动管理,现场监督

▪ 作业安全确认:“五想五不干”

▪ 明星自检STAR

▪ 运用质疑三部曲实现质疑的态度

▪ 良好的沟通

▪ 不确定或不安全时…停下来

▪ 严谨的工作方法

▪ 互教互助

▪ 加强班前班中班后管理

课程总结

授课老师

李骏勇 实战型安全培训师/安全咨询师

常驻地:深圳
邀请老师授课:13439064501 陈助理

主讲课程:《EHS精益安全管理》《班组安全管理建设7931模型》《7S精益安全与现场目视化管理》《行为安全观察与审核实战方法与技巧》《建筑施工安全培训》《危险化学品管理》《事故调查与根源分析》《能源隔离与上锁挂牌方法》《作业安全黄金准则与标准》《应急管理与响应》

李骏勇老师的课程大纲

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