授课老师: 朱立
常驻地: 烟台

【课程收益】

流程管理是企业管理中的一项重点工作 ,是推动企业进行管理变革最有效的手段之一, 是企业各项管理的基石。在日常管理中,如果经常碰到流程不完善、运作不顺畅等情况,这 背后往往是流程管理出了问题 ,经常是业务与流程脱节。

清晰、顺畅、高效、细致的流程是企业取得良好运作的必要条件,流程构建的核心是围 绕客户需求进行企业核心价值链的重建。课程从公司战略和运营层面上,探讨流程改进的内 容,掌握流程改进的实质,铸好流程管理是这一企业各项管理的基石,全面显著地提升企业 管理能力和水平。

【课程收益】

   深入理解流程管理的思想与过程方法 ,对流程管理全流程有深入的理解;  

   掌握流程规划、梳理、建设思路和方法 ,能够进行 HR 流程梳理及建立;     

   掌握流程优化的方法论及工具 ,能够进行流程的优化 ,确保流程实施效果。

【课程特色】

   互动性好,聚焦企业管理中的实际应用场景,采用案例分享、小组研讨等多种学习方式激发学员参与 ,课堂学习氛围轻松、效果好。

   实用性强、工具落地,通过课堂演练及讲师指导,掌握进行流程建立、流程优化的工具和方法 ,拿来就用、易于操作。

【课程对象】企业人力资源从业者、  中高层管理者等。

【课程时间】  1-2 天  ( 6 小时/天)  。

【课程大纲】

【导入研讨:制度、流程、流程图、操作手册 (SOP) 之间的关系】

一、流程与流程的价值

1.    什么是流程?         流程分级       流程的启动     流程的角色

   流程活动的逻辑

2.    流程的本质与价值

【小组研讨:现有流程还是现有组织架构?】

   理解战略、流程、组织架构之间的关系

   流程构成的 3 个核心内容

   流程的作用与价值

【案例分享:某公司流程结构全景图】

二、流程管理与流程规划

3.    流程管理的全过程

4.    流程管理的常见理解与误区     对流程管理的常见理解     流程管理的误区

5.    流程管理的核心:去除不增值环节 ,增加和保留增值环节 【小组研讨:你认为如何才能做好流程管理?】

6.    流程管理的思维

   给客户创造价值的是流程而不是部门

   把流程从部门后面浮现出来——管理流程而不是管理部门

三、流程梳理和建设

1.    流程梳理的“六步法“     流程定义与识别

   流程要素定义

   流程现状分析

   关键步骤和改进方案

   绩效设定和评估

   编写流程说明书

2.    流程现状分析           现状分析准备     现状调研

【小组练习:写出当前业务管理中的流程】

   分析结果确认

3.    目标流程设计

【案例分享:某公司人力资源管理流程全景图】

   设计原则与方法

   分析设计的流程方案

   流程绩效设计

【小组研讨:组织的绩效应该如何进行分解?】

【案例分享:某销售公司战略目标解码与绩效承接】

4.    流程交付及汇报

5.    流程建设工具

   标准流程图图示符号

   流程图的几种画法

   流程说明书

【案例分享:某公司干部管理流程】

四、流程实施和优化

1.    流程实施的保障机制:

【小组研讨:为什么流程实施不下去?】

   组织支持——某个部门牵头

   责任到人——具体的人来做

   奖惩机制——做的好与不好差异

2.    流程推广与发布

【小组研讨:为什么需要流程发布?应该怎样发布流程?】     流程实施落地的三个会:会前会、会中会、会后会

【注意事项:只有行政命令,只会适得其反】

   SOP 编写和应用是流程实施的重要手段之一

【案例:某公司招聘流程 SOP】

3.    流程的优化方法

   流程优化的基本方法:  ESIA

【小组练习:审视之前选定的流程,提出流程建议】

   流程优化的步骤:  5W1H

【案例分享:基于流程管理的招聘管理效率提升】

【工具分享:职责匹配图-将流程梳理用于职责匹配的工具】

五、流程常见问题及建议

1.    组织与流程常见问题及建议

   流程的标准化与人性化起冲突的时候怎么办?

   管理模式/规章制度与流程的问题及建议

2.    流程与信息化的关系

   流程管理的最高境界:嵌入

3.    课程答疑及总结

授课老师

朱立 组织/人才/文化实战专家

常驻地:烟台
邀请老师授课:13439064501 陈助理

主讲课程:《组织发展——基于业务战略的组织诊断与发展》《绩效管理——基于战略承接的绩效管理》《企业文化建设及落地实践方法》《识人用人之道—— 国学中的识人用人智慧》《人才盘点——人才盘点与人才发展》

朱立老师的课程大纲

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