课程背景：
他们宁愿失业，也不愿意容忍自己的价值被忽略；他们崇尚参与，而不是自外而内的灌输与命令。他们是谁？他们就是新生代。
随着社会的发展，“80、90后”在企业中所占的比例越来越高。“8090后”是在中国改革开放中成长起来的一代，也是中国社会价值观多元化、思想十分活跃的一代。他们对企业缺乏忠诚度、责任心，在工作中不能面对压力和挫折，个人情绪化和自我倾向严重。但是他们具有鲜明的个性和新锐的价值观，他们或许已经成为我们生机勃勃的员工，或许已经是充满希望的骨干。但是，他们颠覆式的反传统思想，正冲击着现有的管理方式。
许多管理者发现自己积累了多年的管理方法在“8090后”群体身上并不太其作用，不少企业出现了“8090后”群体离职率高，幸福感下降、情绪波动大的情况，甚至出现“富士康N连跳”的极端现象。在很多企业里， 管理80后员工成了很多管理者最头疼的事情。在这些管理者眼里，8 0 90后员工简直就是浮躁、自我、幼稚、脆弱的代名词。
面对日益激烈的市场竞争环境，如何管理80后员工群体，80后员工如何自我管理适应职场，已经成为企业管理中所面临的一个全新而重要的课题。
课程目标：
通过故事讲述、案例剖析、心理游戏、角色扮演、心理测试等活泼的方式，在轻松愉快、幽默开心的活动中认知80后员工的行为和人格特征；剖析80后的工作动机和职业心理；解决80后与现有管理的冲突；塑造80后员工的职业化态度；塑造影响80后员工的新型领导；
适用对象：企业HR、中高层管理者
场地要求
▪ 室内要能隔音，音响不影响室外；
▪ 投影仪一台，音响设备齐全，音质好，连接电脑的音频线，无线唛1--2只；
▪ 白板1块，白板笔若干；
▪ 其它特殊材料讲师会在课前3—5天提供详细的材料清单。
课程特色：
▪ 通过心理测试，让学员增强对自身的了解，结合自身的实际情况和切身感受，说其所思言其所欲，引起互动共鸣；
▪ 通过故事演绎，案例分析，结合自己调研，给出某些启示或提醒。
▪ 从现象中感悟，在故事中思考，从事实中体验，在游戏中启发。
课程时长：1-2天
讲师简介：曹高举（附后）
课程大纲：
视频赏析：90后员工使用安全须知
第一讲：思者无极：观念碰撞，代沟与代际管理
▪ 我被撞了一下腰：新生代雷人语录
▪ 新生代的成长经历与时代背景
▪ 新生代的行为特征与职场表现
▪ 企业管理的代沟与代际冲突
› 权力-依附型人格
› 生产-贸易型人格
▪ 隔代看管理：老生代抱怨PK新生代牢骚
› 对待新生代：与其责备，不如自省
› 对待新生代：与其对立，不如包容
第二讲 智者不惑：认知升级，洞悉新生代心理
看电影学管理：《马荀的晋升》
▪ 自我性强：不愿接受束缚
▪ 民主性强，参与要求强烈
▪ 敏感性强，习惯感觉判断
▪ 简单性强，直率表达意见
▪ 开放性强，容易接受新事物
第三讲 能者不惧：魅力感召，修炼柔性领导力
▪ 觉察力：反思自我，远离自我盲区
▪ 洞察力：解读面孔，破译行为奥秘
▪ 表达力：魅力表达，从心开始
▪ 同感力：己所不欲，勿施于人，己所欲慎施于人
▪ 感召力：士为知己者死，女为悦己者容
第四讲 行者无疆：心理管理，引爆新生代激情
▪ 打造“人职匹配”的工作模式
› 人力资源管理的三大核心任务
› 向三种组织学管理
▪ 基于“心理契约”的人本理念
▪ 创造“情绪体验”的奖酬模式
▪ 创建“具有弹性”的工作环境
▪ 打造“参与管理”的工作模式
▪ 塑造“以人为本”的组织文化
授课老师
曹高举 复旦大学心理健康教育中心副主任
常驻地：上海
邀请老师授课：13439064501 陈助理
